跟漸漸暖和起來(lái)的天氣一樣，一年一度的小升初擇校熱又一如既往地?zé)崂吮迫肆恕：芏嗉议L(zhǎng)奔忙著，怨嘆著。但再三思索之下，我還是要把板子打在他們的屁股上。

　　小升初擇校源于取消升學(xué)考試，其實(shí)并不是一落地就成了魔鬼。

　　當(dāng)時(shí)眾多的家長(zhǎng)并不知道要發(fā)生那樣的改變，也還來(lái)不及逼著孩子經(jīng)年累月地學(xué)習(xí)特長(zhǎng)備戰(zhàn)小升初擇校。在這樣的情況下，擇校僅僅是少數(shù)人習(xí)慣性享受的專(zhuān)利。但小升初擇校在短短的兩三年內(nèi)就迅速升溫并熱透了北京城，專(zhuān)業(yè)人員和媒體常用“愈演愈烈”來(lái)形容這一過(guò)程和趨勢(shì)�！坝�演愈烈”這個(gè)詞很值得玩味――參與的人多，影響的面廣。想一想，都是獨(dú)生子女，兩個(gè)家庭供著一個(gè)寶貝，給擇校提供“戰(zhàn)備物資”的很多是兩家兩代人聯(lián)合的共同體。這就把事情鬧得越來(lái)越大了。

　　這樣說(shuō)來(lái)，擇校熱實(shí)在是應(yīng)運(yùn)而來(lái)的。

　　現(xiàn)在的擇校，據(jù)說(shuō)早已形成了“市”：家長(zhǎng)帶著孩子輾轉(zhuǎn)于優(yōu)質(zhì)資源校門(mén)口尋找“買(mǎi)家”，闖過(guò)考試關(guān)再闖面試關(guān)，有證書(shū)的使證書(shū)，有條子的使條子，有票子的使票子。

　　在這種情況下，優(yōu)質(zhì)資源校則擺出一副姜太公的架式，用的直鉤，且不掛餌，大量的家長(zhǎng)還是擠著搶著哭著喊著要去咬鉤。是什么誘惑了魚(yú)兒？不就是要幫助孩子搶占優(yōu)質(zhì)教育資源嗎？不就是怕電腦派位可能與優(yōu)質(zhì)教育資源失之交臂嗎？

　　一番你爭(zhēng)我搶之后，那些沒(méi)有咬上鉤者就開(kāi)始說(shuō)三道四了。

　　這樣的大戲，基本每年都要來(lái)一回。

　　說(shuō)到這里，似乎家長(zhǎng)和學(xué)校就應(yīng)該各打五十大板了。而學(xué)�？赡軙�(huì)感到委屈：成為優(yōu)質(zhì)資源校又不是我的錯(cuò)，再說(shuō)，“愿者上鉤”嘛。家長(zhǎng)們就不同了，不均衡不是一天兩天形成的，也不是一天兩天就能改變的，在這樣的情況下主動(dòng)發(fā)動(dòng)擇校，他們應(yīng)該承擔(dān)更多的過(guò)錯(cuò)。

　　試想，如果家長(zhǎng)們都安守電腦派位的規(guī)矩，擇校又怎么能發(fā)生呢？即便是少數(shù)人靠著“面子”和“票子”不太檢點(diǎn)，擇校又怎么會(huì)“蔚然成風(fēng)”呢？擇校熱是不是就是有些家長(zhǎng)們放在口袋里的錢(qián)和攢在手里的權(quán)躁動(dòng)起來(lái)了逼著孩子一道起哄呢？

　　84頁(yè)的精美簡(jiǎn)歷，我想沒(méi)有具有如此匠心的神童；多達(dá)35000人參加的公共英語(yǔ)等級(jí)考試，我想不會(huì)有這么多的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考試產(chǎn)生興趣。我再設(shè)想，是不是所有的學(xué)生都沒(méi)有英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)時(shí)，優(yōu)質(zhì)資源校就不招生了？我還想問(wèn)，家長(zhǎng)們抱怨擇校，為什么卻還步調(diào)一致地參與其中呢？大家都來(lái)了，只是拿著的籌碼不一樣而已，只是最終有些人達(dá)成目的了有些人沒(méi)有而已。

　　北京剛剛啟動(dòng)了電子學(xué)籍，加固遏制小升初擇校的防御工程。我卻更生出不安的心來(lái)：這會(huì)不會(huì)直接提高小升初的價(jià)碼？?jī)?yōu)質(zhì)資源校得到“擇�！钡闹г�，只會(huì)把優(yōu)質(zhì)的“山峰”堆砌得更高，誘惑力更強(qiáng)，擇校是否會(huì)更熱？按照目前的思路，政府職能部門(mén)是否也要不斷更新加固防御工事？均衡是否變得更加遙遙無(wú)期？

　　其實(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該想一想：如果自己的孩子去了“跳起來(lái)夠不著”的學(xué)校，結(jié)果會(huì)怎樣呢？也許，就在你領(lǐng)著孩子去某名牌學(xué)�？荚嚨耐局�，一所適合孩子的、達(dá)標(biāo)的、合格的學(xué)校正被你錯(cuò)過(guò)了。