教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁(yè)例3和“練一練”，練習(xí)十六第1—4

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)j的等式解答乘、除法一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)j的等式解答一步計(jì)算應(yīng)用題的步驟和思考方法，能正確地列出含有未知數(shù)j的等式解答乘、除法一步計(jì)算應(yīng)用題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力和解題能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1．做教材復(fù)習(xí)第(1)、(2)題。

　　(1)指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　(2)集體訂正。  ’

　　提問(wèn)：第(1)題是怎樣列出含有未知數(shù)j的等式的?

　　第(2)題是分幾步做的?列等式時(shí)是怎樣想的?

　　2．列式解答。

　　一只大象的體重是一頭牛的15倍，一頭牛重400千克，這只大象重多少千克?

　　(1)小黑板出示。學(xué)生口答算式和結(jié)果，老師板書(shū)解答過(guò)程。

　　(2)提問(wèn)：為什么用乘法算?題里有怎樣的數(shù)量關(guān)系?(板書(shū)：牛的體重x15＝大象的體重)你是根據(jù)什么找到這個(gè)數(shù)量關(guān)系的?

　　(評(píng)析：讓學(xué)生解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題，可以喚起學(xué)生回憶，熟悉倍數(shù)關(guān)系的乘法數(shù)量關(guān)系，有利于學(xué)習(xí)例

　　3。順利地找到例3的數(shù)量關(guān)系。)

　　二、教學(xué)新課

　　1．教學(xué)例3。

　　(1)出示例3，學(xué)生讀題。

　　提問(wèn)：例3和上面一道題有什么相同的地方?根據(jù)大象的體重是牛的15倍，也有怎樣的乘法數(shù)量關(guān)系?

　　例3和上面一道題有什么不同的地方?(對(duì)著“大象的體重”板書(shū)：600,對(duì)著“牛的體重”板書(shū)：?)

　　(2)你能用列含有未知數(shù)j的等式的方法解答這道題嗎?

　　請(qǐng)大家根據(jù)題里乘法數(shù)量關(guān)系，在練習(xí)本上列含有未知數(shù)的等式解答這道題。

　　(評(píng)析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過(guò)列含有未知數(shù)j的等式解答加、減法一步計(jì)算應(yīng)用題，對(duì)解題步驟、解題方法一般已經(jīng)掌握，因此這里通過(guò)復(fù)習(xí)題與例3的比較找出數(shù)量關(guān)系式，明確已知數(shù)和未知數(shù)之后，由學(xué)生自己解答，一方面可以利用已有的思路、方法，通過(guò)知識(shí)遷移解決新問(wèn)題，使“新知不新”，便于學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生自己探索、掌握新知識(shí)。)

　　(3)你是分幾步來(lái)解答的?第一步怎樣做?(板書(shū))第二步呢?

　　(板書(shū))這是根據(jù)什么來(lái)列等式的?第三步怎樣做?(注意400后面不要寫(xiě)單位名稱(chēng))

　　請(qǐng)你根據(jù)題意檢驗(yàn)一下，牛的體重400千克對(duì)不對(duì)?寫(xiě)上答句。

　　2．小結(jié)。

　　例3學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(板書(shū)課題)列含有未知數(shù)j的等式解答應(yīng)用題要分哪幾步?你認(rèn)為最重要的是哪一步?這道題是根據(jù)什么條件列含有未知數(shù)工的等式的?

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．說(shuō)出下列條件的數(shù)量關(guān)系。

　　四年級(jí)人數(shù)是三年級(jí)人數(shù)的2倍。

　　楊樹(shù)的棵樹(shù)是杉樹(shù)的8倍。

　　長(zhǎng)方形的寬是5米，面積是45平方米。

　　四年級(jí)42人共植樹(shù)126棵。

　　2．做“練一練”的題。

　　先讓學(xué)生默讀題目，口答題里的數(shù)量關(guān)系

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在作業(yè)本上。

　　集體訂正，注意解題的步驟和書(shū)寫(xiě)格式，結(jié)合提問(wèn)：為什么要

　　列成xx3＝9187

　　指出：列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題時(shí)，最重要的是順著題意想題里的數(shù)量關(guān)系式，對(duì)照數(shù)量關(guān)系式列出含有未知數(shù)j的等式。

　　3．練習(xí)十六第1題。

　　讓學(xué)生根據(jù)要求把含有未知數(shù)x的等式補(bǔ)充完整。

　　學(xué)生口答補(bǔ)充完整的等式，老師板書(shū)。結(jié)合提問(wèn)每個(gè)等式是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系來(lái)列的。

　　指出列含有未知數(shù)x的等式時(shí)要順著題意想數(shù)量關(guān)系式，根據(jù)數(shù)量關(guān)系式來(lái)列等式。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?列含有未知數(shù)j的等式要分哪幾步?其中最重要的是哪一步?

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)十六第2～4題。