一、揭示課題

　　板書“平平搭積木”，提問：看了課題你想知道什么？（平平用積木搭什么）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　二、初讀課文

　�。薄⒆寣W(xué)生帶著上面的問題反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想讀懂了什么，還有哪些詞句不懂。

　�。�、指名試讀，讀后評議。

　　學(xué)生說說讀懂了什么，并提出問題共同討論。

　�。�、放手讓學(xué)生離開座位找好朋友交流識字方法，根據(jù)班級情況，教師有針對性地指導(dǎo)。

　　三、朗讀感悟

　　１、教師范讀，注意讀出不同人物的不同語氣。

　�。�、學(xué)生分組朗讀，選好角色，互相合作，把握好人物語氣，爭取讀出感情。

　�。�、師生配合讀，老師讀奶奶的話，學(xué)生讀平平的話。

　�。�、學(xué)生小組競賽讀，比比哪一組讀得更流利，更有感情。

　�。怠⒂懻摻涣鳎耗阆矚g平平嗎？為什么？你想對平平說什么？

　　四、說說身邊“關(guān)心他人”的事情

　　五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

　�。薄⒂每ㄆ瑱z查生字詞的認(rèn)讀情況。

　�。病⒂靡�求認(rèn)的生字口頭組詞。

　　３、完成課后“讀讀說說”的練習(xí)。

　　六、指導(dǎo)學(xué)生寫字

　　引導(dǎo)觀察范字，有重點(diǎn)地作提示、范寫，寫后進(jìn)行評價(jià)。