教學目標

　　1、通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。

　　2、會畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　3、使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念。

　　教學重點

　　認識軸對稱圖形，畫對對稱圖。

　　教學難點

　　認識圖形，建立空間觀念。

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏

　　1、口算

　　二、探究新知

　　1、投影出示

　　樹葉圖、青蜓圖、天平圖，任意不對稱圖形。

　　2、引導學生分組討論

　�。�1）這些圖形，形狀有什么特點？

　�。�2）再找出一些生活中實例圖形。

　　3、通過匯報，在教師指導下，使學生明確到：

　　樹葉圖、青蜓圖、天平圖，圖形左右部分一樣，并且說明：這些圖形給人以美感，如果想象一個圖形不對稱，使人覺得不舒服。

　　4、（課件演示：對稱圖形下載）

　　將樹葉圖對折、青蜓圖對折，天平圖對折，使學生觀察到這些圖形，沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合。

　　5、同桌同學合作實驗

　　先把一張紙對折，在折好的一側畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一個什么樣的圖形？

　　6、教師明確：這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對稱軸。

　　7、投影出示，做一做和練習二十六1題，引導學生判斷。

　　（1）教師出示投影。

　　（2）學生討論、交流。

　　8、分組實驗，組內每人畫一種圖形。

　�。�1）出示101頁上圖。

　�。�2）每人在方格紙上畫一種圖形，并剪下來。

　�。�3）比較，哪些圖形是軸對稱圖形，畫出它們的對稱軸。

　�。�4）教師指導。

　�。�5）使學生明確：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是軸對稱圖形。

　�。�6）啟發(fā)學生，每一種圖形，可以畫幾條對稱軸。

　　學生分組討論交流。

　　匯報：正方形可以畫4條對稱軸。

　　長方形可以畫2條對稱軸。

　　等腰三角形、等腰梯形各有一條對稱軸。

　　圓有無數(shù)條對稱軸。

　�。�7）引導學生回憶判斷，學過的平面圖形，哪些是輪對稱圖形，哪些圖形只有一條對稱軸，哪些不止一條，可以出示圖形。

　　三、課堂練習

　　1、下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？

　　2、把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？

　　引導學生同桌或組內操作。

　　引導學生在書上填畫。

　　四、課后作業(yè)

　　運用學過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？

　　五、板書設計

　　軸對稱圖形

　　軸對稱圖形