第二單元復(fù)習(xí)作業(yè)

　　一、 填寫具有相同結(jié)構(gòu)的成語：

　　前  后   風(fēng)  雨

　　前  后   風(fēng)  雨

　　前  后   風(fēng)  雨

　　前  后   風(fēng)  雨

　　二、 給多義字選擇正確的解釋：

　　1、光：（1）只，單  （2）景物   （3）榮譽(yù)   （4）一點(diǎn)不剩  （5）明亮

　　體育健兒奮勇拼搏，為國爭光。（    ）

　　一顆珍珠光彩奪目。（     ）

　　我們要言行一致。（     ）

　　幾個人一口氣將桌上的飯菜吃光了。（    ）

　　爸爸到國外去觀光旅游去了。（   ）

　　2、發(fā)：（1）流露  （2）發(fā)表   (3)交付    （4）生長

　　今天班會上，小名第一個發(fā)言。（      ）

　　我又做了錯事，爸爸知道了一定會發(fā)怒的。（   ）

　　我們少年兒童正處在生長發(fā)育時期。（    ）

　　張老師正在發(fā)放打掃工具。（      ）

　　三、 修改病句：

　　1、 我們班級開展了讀書比賽。

　　2、 我家菜園里種了黃瓜，西紅柿、茄子和蔬菜。

　　3、 春天到了，種子在長葉、生根，發(fā)芽。

　　4、 國慶節(jié)即將終于到了。

　　四、 讀句子，再填空：

　　1、 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑可愛的小燕子。

　　這句話先整體寫燕子的（                     ），然后寫燕子的（                  ）。把（              ）比作（              ）。這句話寫出了小燕子（                  ）的特點(diǎn)，流露出作者（                        ）

　　之情。

　　2、 阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

　　“侍弄”的意思是（                ）。他們精心侍弄花草的原因是（                                                                        ）

　　五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　1、二、三月間，微風(fēng)輕輕地（                             ），毛毛細(xì)雨（              ）。

　　千萬條柔柳（                     ）。青的草，（           ），（　　　　　　　　　　），

　　都像（　　　　　　　　　　�。�，形成了（　　　　　　　　　　　　　）的春天。

　�。病⒁豢脴渚褪牵ā　　　　　　　　　　　　。�，（　　　　　　　　　　　　　　　　�。�，讓每個人都健康。