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2009-06-04 20:14:33 下載試卷 標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 答案 小數(shù)減法 競(jìng)賽答案
課題十整理復(fù)習(xí)
課型:復(fù)習(xí)課授課時(shí)間:第周第課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)23頁(yè)退位減法表。
教學(xué)目標(biāo):
初步感知20以?xún)?nèi)退位減法表的排列規(guī)律;引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律;讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)重新排出一個(gè)減發(fā)表。
教學(xué)重點(diǎn):提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。
教具準(zhǔn)備:20以?xún)?nèi)退位減法表的掛圖,口算卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示20以?xún)?nèi)退位減法表:
11-911-811-711-611-511-411-311-2
12-912-812-712-612-512-412-3
13-913-813-713-613-513-4
14-914-814-714-614-5
15-915-815-715-6
16-916-816-7
17-917-8
18-9
二、引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律:
1、仔細(xì)觀察20以?xún)?nèi)退位減法表,看看算式是怎樣排列的,一共有多少個(gè)?
2、小組活動(dòng):請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中互相商量商量,看看這個(gè)表有那些規(guī)律?
學(xué)生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。
3、組與組之間交流,教師啟發(fā):還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
三、各小組用事先準(zhǔn)備好的算式卡片重新排一個(gè)表,以展示各組的新發(fā)現(xiàn)。
四、利用退位減法表復(fù)習(xí):
1、把差是6……的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
說(shuō)一說(shuō)差是6的算式有哪幾道?除了表中算式,還有哪些?生答,師板書(shū)。
2、看一看這些算式,哪些是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的?哪些是我們剛剛學(xué)習(xí)的?哪些是以后要學(xué)算式?
四、小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)到了什么?
作業(yè)布置:
板書(shū)設(shè)計(jì):
整理和復(fù)習(xí)
11-911-811-711-611-511-411-311-2
12-912-812-712-612-512-412-3
13-913-813-713-613-513-4
14-914-814-714-614-5
15-915-815-715-6
16-916-816-7
17-917-8
18-9
課后小記:
課題十一練習(xí)
課型:練習(xí)課授課時(shí)間:第周第課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)五1~7題。
教學(xué)目標(biāo):
鞏固本單元所學(xué)20以?xún)?nèi)退位減法。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題:
小朋友們,今天我們一起來(lái)做練習(xí)。
二、練習(xí):
1、第1題:把差是6……地算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
小組合作完成。
2、第2題:
。1)看圖,明確題意:一圖四式。
。2)學(xué)生同位兩個(gè)互相說(shuō)圖意,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
。3)根據(jù)圖意和問(wèn)題列算式解答,寫(xiě)在書(shū)上。
。4)訂正答案。
3、第3題:
。1)明確要求:看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成。
(3)訂正答案(對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng))。
4、第4題:
(1)明確題意:根據(jù)圖寫(xiě)算式。
(2)學(xué)生自己嘗試讀題,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
。3)列算式解答,寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。
5、第5題:
(1)明確要求:先算出得數(shù),再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個(gè)算式有什么聯(lián)系。
。2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)得數(shù)。
。3)訂正答案。
。4)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
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