一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫(xiě)日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。

　　2、將今天來(lái)上公開(kāi)課的事情按照開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記下來(lái)，要寫(xiě)出自己的所思所感，寫(xiě)成一篇日記。

　　3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　真實(shí)、明白、通順地記錄所見(jiàn)所聞。

　　三、課前準(zhǔn)備　教師日記本（手札）、課件

　　教學(xué)過(guò)程：課前談話：

　　看看你們會(huì)不會(huì)說(shuō)？---關(guān)于“苗老師”

　　師：只要是關(guān)于我的話題，你們都可以說(shuō)——

　　課件出示：你們說(shuō)的有的是自己通過(guò)觀察看到的，有的是聽(tīng)老師說(shuō)的，有的是自己猜測(cè)的，只要你善于用你的眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，去心去想肯定有說(shuō)不完的話。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、（師出示一本日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

　　2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過(guò)去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來(lái)。把當(dāng)天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。老師了解一下，班上有多少人寫(xiě)過(guò)日記？有誰(shuí)每天堅(jiān)持寫(xiě)日記？

　　二、看看你們會(huì)不會(huì)學(xué)----讀懂例文

　　1、學(xué)生快速瀏覽下例文，思考：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū)別呀？

　�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。

　　用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出來(lái)，全班來(lái)讀一讀。

　�。�2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。

　　指導(dǎo)寫(xiě)日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空2格，每寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容空一格。

　　2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。

　�。�1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就有趣？

　�。�2）小組里交流。

　　（3）指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就有趣？

　　我抓魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)：逼進(jìn)、舀進(jìn)、抓住

　　小魚(yú)的機(jī)靈：費(fèi)了九牛二虎之力、一挺身、滑到

　　捉魚(yú)的心情：水濺了我一頭一臉�？扌Σ坏�

　　板書(shū)：  真實(shí)    明白（讓不知道這件事情的人聽(tīng)了你的介紹就明白是怎么一回事情了）  通順

　　三、看看你們會(huì)不會(huì)寫(xiě)？。

　　1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞。

　　請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎？

　　2、提煉題材：今天上公開(kāi)課

　　師：每天都上課，但是每天都上公開(kāi)課嗎？那可值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢？

　　3、同桌討論：

　　公開(kāi)課可以寫(xiě)什么內(nèi)容？

　　上課的心情 上課的準(zhǔn)備 上課的老師 聽(tīng)課的老師 上課的過(guò)程……

　　提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)？再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開(kāi)課了，怎么上的，這就成功了。

　　4、指導(dǎo)寫(xiě)：上課前  課堂上、下課后

　　上課前：

　�。�1）怎么想怎么寫(xiě)；怎么說(shuō)怎么寫(xiě)；怎么做怎么寫(xiě)；生自說(shuō)

　�。�2）師生評(píng)議。

　　5、學(xué)生練寫(xiě)。

　　小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。

　　四、指導(dǎo)互改：

　　1、學(xué)生練寫(xiě)草稿。

　　2、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。

　　3、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。

　　4、學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。

　　五、師出示寫(xiě)作文兒歌：

　　多觀察能把文章寫(xiě)真實(shí)；

　　多提問(wèn)能把文章寫(xiě)明白；

　　多修改能把文章寫(xiě)通順；

　　多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。