一、教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。

　　二、教學(xué)時間：兩教時

　　三、課前準備：認真朗讀課文，結(jié)合科學(xué)課學(xué)過的相關(guān)知識，了解事物之間的相互關(guān)系，找一些事例。

　　第一教時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題師：你們認識狼和鹿嗎？你們更喜歡哪種動物？

　　1、文章中狼和鹿是什么關(guān)系？如果消滅了人人討厭的狼后會怎么樣呢？

　　2、齊讀課題

　　二、自學(xué)課文要求：

　�。�1）輕聲讀課文，讀準字音，不添字，不漏字，把語句讀通順。

　�。�2）讀了課文你知道了什么？

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、出示句子，選擇讀音

　�。�1）鹿群時刻要提（      ）防狼的暗算。狼一個跟著一個哀嚎著倒（        ）在血泊中。

　�。�2）鹿一旦在森林中過多地繁殖，倒（       ）成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。

　　2、出示生字詞蔥綠    捕殺    下毒手    繁殖    枯黃   災(zāi)難    妖魔     威脅     傳染    悲慘特意    消退     居然     貪婪    狩獵青煙裊裊         哀嚎     蔓延    毀滅

　�。�1）各種方法練讀正音

　�。�2）學(xué)生結(jié)合自己的理解，說說“下毒手”、“繁殖”等詞語的意思。（或由學(xué)生質(zhì)疑后再集體交流）

　�。�3）指名分小節(jié)朗讀課文

　�。�4）討論，課文的主要內(nèi)容（講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事。）

　　四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1、指名讀，第一小節(jié)寫了什么？

　　2、你能把相關(guān)的句子畫下來嗎？

　�。▽W(xué)生邊讀邊畫）樹    挨挨擠擠    森林    小鳥    枝頭   歌唱     鹿   林間   嬉戲狼     下毒手   暗算 （教師可畫好樣子，學(xué)生圖色）

　　3、學(xué)生作品展示，你為什么這樣畫？

　　4、練讀，展現(xiàn)森林的美好。師：后來，凱巴伯森林有什么變化呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫

　　六、課后作業(yè)

　　1、完成習(xí)字冊

　　2、朗讀課文，抄寫課文生字詞