一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．課文以童話形式寫了什么內(nèi)容？

　　2．引讀第一節(jié)：小海鷗看到——想——做——

　　3．過渡：小海鷗想去問個(gè)究竟，它是怎么問的？那個(gè)怪物又是怎么回答的？

　　二、重點(diǎn)精讀，評鑒領(lǐng)悟

　　1．學(xué)習(xí)交流第2~7自然段

　�。�1）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？從這段對話中你還知道了什么？（內(nèi)容）

　�。�2）細(xì)讀：這段對話中小海鷗心情又有怎樣的變化？（好奇——吃驚——佩服）

　�。�可引導(dǎo)一開始小海鷗是怎樣發(fā)問的？你能不能加上提示語？——好奇）

　�。�3）分別讀出好奇、吃驚的語氣。思考：

　　小海鷗好奇是因?yàn)槭裁矗?/p>

　　小海鷗吃驚是因?yàn)槭裁矗?/p>

　　小海鷗佩服水上飛機(jī)的什么？——本領(lǐng)大

　　小海鷗今天看到的水上救護(hù)機(jī)有什么本領(lǐng)？（注意“迅速”）

　　水上飛機(jī)說的意思就是什么？請你用上下面詞語說一說：

　�。ó�(dāng)……的時(shí)候……  一……就……  可以  ）

　　2．結(jié)合學(xué)習(xí)第8節(jié)：

　　（1）水上救護(hù)機(jī)還真用得著呢。指名讀8節(jié)。用“～～～”畫出水上飛機(jī)說的話，用“－－－”畫出它出發(fā)的句子。

　　（2）交流句子。找出一對近義詞，一對反義詞，理解出發(fā)句中為什么“漸漸”地？

　�。�3）想象：海上救護(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢？請你當(dāng)一回“海上救護(hù)機(jī)”，說說救護(hù)的經(jīng)過。

　　3．再回到7節(jié)。

　�。�1）水上救護(hù)機(jī)還有很多的兄弟，你能分別為他們起名嗎？他們又有什么作用？

　�。êＩ暇茸o(hù)機(jī)援助遇難船只）

　　海上戰(zhàn)斗機(jī)　參加戰(zhàn)斗

　　海上運(yùn)輸機(jī)　輸送物資

　　海上滅火機(jī)　撲滅大火

　　（2）想一想：海上救護(hù)機(jī)的兄弟又會怎樣工作？請選一個(gè)說一說。

　　（當(dāng)……的時(shí)候……  一……就……  可以  ）

　　（3）海上救護(hù)機(jī)是怎樣說的？（心情）請自豪地讀一讀。

　　三、拓展訓(xùn)練：

　　1．你能說說省略號省略了什么嗎？

　　　如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓海上飛機(jī)發(fā)揮什么作用？再次展開你想像的翅膀，為它取個(gè)名，說說作用。不怕做不到，就怕想不到。美好的愿望以后就等著你們?nèi)��?shí)現(xiàn)！

　�。ㄏ胍幌�，寫一寫）

　　2．指導(dǎo)造句。（給予情景）

　　究竟

　　漸漸

　　三、布置作業(yè)。

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．寫話。未來的水上飛機(jī)

　　　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 水上飛機(jī)

　　                                海上救護(hù)機(jī)援助遇險(xiǎn)船只

　　　　　　　　　　　　　　　　　　海上戰(zhàn)斗機(jī)　參加戰(zhàn)斗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　海上運(yùn)輸機(jī)　輸送物資

　　　　　　　　　　　　　　　　　　海上滅火機(jī)　撲滅大火

　　                                ……        ……