（生讀）

　　師：可憐的小羊太冤枉了，可此時(shí)它還是很有禮貌的稱呼“親愛的狼先生”，由此看出這只小羊太善良太老實(shí)了。面對可憐的小羊，兇惡的大灰狼是怎樣做的呢？大家看屏幕（狼撲向小羊）

　　兇惡的狼撲向了可憐的小羊，不過老師還是想讓同學(xué)們看最后一個(gè)自然段，自己讀一讀，劃一劃，看你學(xué)到了什么？

　�。▽W(xué)生自學(xué)，小組討論）

　　師：通過這一段的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？還有哪些問題需要大家?guī)椭��?/p>

　�。▽W(xué)生匯報(bào)或提問：“爭辯？”“為什么不爭辯？”“兇惡的本性”“第三個(gè)借口？”）

　　師：同學(xué)們已經(jīng)嘗試著自己學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，老師請同學(xué)們閉上眼睛，回想狼和小羊的三次對話內(nèi)容。

　　大家想一下，狼三次找碴，一次比一次兇，一次比一次不講理，小羊都是采用了什么的辦法？

　　師：是呀，小羊在同狼很有禮貌的講道理，并且小羊的理由很充分，狼為什么還要撲向小羊呢？（狼是專干壞事的，根本不講道理）

　　同狼這樣的壞蛋講道理有沒有用處呀？（沒有）

　　狼是不會(huì)講道理的，同學(xué)們，我們從小羊身上應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢？

　�。ǜ�狼這樣的壞蛋是不能講道理的，應(yīng)該動(dòng)腦筋靈活機(jī)制的戰(zhàn)勝它，勇敢的抵抗狼的進(jìn)攻，才有可能拯救自己�。。�

　　師：對，同學(xué)們講的真好，老師相信，如果我們以后像小羊一樣遇到可怕的大灰狼的時(shí)候，一定會(huì)開動(dòng)腦筋，機(jī)智的保護(hù)自己。我們在生活中有時(shí)會(huì)碰到比大灰狼還可怕的危險(xiǎn),例如火災(zāi)、車禍、突發(fā)病情，我們應(yīng)該怎么辦？

　　很好，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了課文，懂得了道理，還學(xué)到了很多自救方法，下課！�。�