教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)讀本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過朗讀課文，體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌，并感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)收集資料、運(yùn)用資料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、提高學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料的能力。

　　3、教會學(xué)生唱《快樂的節(jié)日》，并學(xué)習(xí)如何邀請別人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力，學(xué)會邀請別人。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生收集有關(guān)節(jié)日的資料。

　　2、VCD：歌曲《快樂的節(jié)日》。

　　教學(xué)過程：

　　一、 引入。

　　1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。

　　2、聽完這首歌你有什么感覺？

　　3、誰知道這首歌曲的名字？

　　4、出示題目：快樂的節(jié)日

　　過渡：大家想學(xué)會這首動聽而快樂的歌曲嗎？咱們先學(xué)會歌詞，然后就學(xué)唱這首歌，好不好？其實(shí)這首歌的歌詞就在咱們的課文里，你現(xiàn)在想馬上讀一讀嗎？

　　二、 學(xué)習(xí)新課。

　　1、認(rèn)讀生字。

　�。�1）、自由選擇喜歡的方式讀課文，找出不認(rèn)識的生字。

　　（2）、四人小組互幫互學(xué)，認(rèn)讀生字。

　�。�3）、小老師教讀生字。

　　過渡：現(xiàn)在咱們掃除了生字障礙，相信大家一定可以把課文讀得更好了，是嗎？

　　2、品讀句子。

　�。�1）、再讀課文，告訴老師你從課文知道了什么？

　　（2）、指名回答，教師相機(jī)評價。

　�。�3）、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的，我們就請他（她）到講臺上讀給大家聽。

　�。�4）、指名讀喜歡的句子，師生評價讀得怎樣。

　�。�5）、自找伙伴練習(xí)朗讀。

　　（6）、教師引讀。

　　過渡：讀得多好啊，聽了真令人感到很快樂！同學(xué)們現(xiàn)在想唱唱這首歌嗎？

　　3、播放歌曲，學(xué)生跟唱《快樂的節(jié)日》，可邊唱邊跳。

　　過渡：其實(shí)，快樂的節(jié)日有很多，你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么特點(diǎn)？

　　三、 拓展延伸。

　　1、在小組里交流課前收集到的有關(guān)節(jié)日的資料。

　　2、指名展示資料、介紹有關(guān)節(jié)日。

　　過渡：同學(xué)們知道的可真不少！確實(shí)，在很多節(jié)日里我們都非常的快樂，讓我們把這些快樂也帶給在座的每一位老師和同學(xué)，好嗎？

　　3、播放歌曲，學(xué)生自由邀請伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞，邀請別人時應(yīng)注意禮貌。

　　四、 作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、請把《快樂的節(jié)日》這首歌唱給你的家人或朋友聽，祝愿他們健康快樂！