第二課時
教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文；
練習(xí)說話，發(fā)展語言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚》這篇課文，一起讀課題。
讀得真整齊，我們一起來看一個動畫片！
二、新授
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段
1、問：你看到了什么？
生：青草變了顏色。
師：青草原來是什么樣的？（青青的，碧綠碧綠的）
后來怎么樣啦？（變枯了，變黃了）
誰來完整的說一說？什么樣的小草怎么樣了？
生：碧綠碧綠的小草變成黃的了。
是呀，小草都沒精神了！
師：你還看到了什么？
生：茂盛的梧桐樹落了葉。（是呀，多難看呀�。�
自由自在的鳥兒躲進(jìn)了窩。（對呀，多可憐呀�。�
2、師：青草為什么會變了顏色、梧桐樹的葉子為什么全落光了、小鳥又為什么躲進(jìn)了窩呢？請小朋友們輕輕地打開書，自由的讀一讀課文的第一小節(jié)，相信你一定可以找到答案了！
3、找到了么？誰來說？
生：因為北風(fēng)呼呼地吹著。
師：聽，北風(fēng)來了�。ū憋L(fēng)的聲音）誰來讀一讀課文的第一句話？
一起讀！
（2）學(xué)習(xí)第二自然段
1、師：青草、梧桐樹、鳥兒都害怕北風(fēng)，北風(fēng)這時候是怎么說的？看大屏幕，誰來讀？
2、師：得意是什么意思？（點(diǎn)紅“得意”）
生：（很高興，很驕傲，覺得自己很了不起）（板書“得意”）
師：請你來得意的讀一讀。（評議）
師：你覺得他讀得怎么樣？（讀得不怎么得意）
那就請你得意的讀一讀。大家學(xué)學(xué)他的樣子，一起來得意一下！
（3）學(xué)習(xí)第三自然段
1、北風(fēng)真的以為所有的人都怕它，你們怕嗎？（不怕）
對呀，小魚也不怕！來看大屏幕，小魚是怎樣說的呢？
（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？夠勇敢嗎？誰能更勇敢一點(diǎn)？真是一條勇敢的小魚，瞧你的眼睛都鼓得圓圓的了！我們學(xué)著他的樣子一起來讀。
�。�4）學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1、師：小小的魚竟然不怕這厲害的北風(fēng)，這下可把北風(fēng)氣壞了，你猜猜看北風(fēng)這時會怎么想呢？
生：我一定要凍死你！
師：那它會使出什么樣的本領(lǐng)來對付小魚呢？小魚害怕了嗎？請小朋友們接著讀課文的最后兩小節(jié)，邊讀邊想。
師：北風(fēng)是怎么做的？
生：猛吹一口氣。
師：猛吹？大家來吹吹看！誰來讀讀看？
（指導(dǎo)朗讀）師：北風(fēng)氣了，猛吹一口氣……
生：老師漏了一個字，應(yīng)該是“氣極了”。
師：“氣極了”是什么意思？（很生氣，非常生氣）誰來讀？
2、北風(fēng)這么生氣，猛吹一口氣，發(fā)生了什么事情啊？（鵝毛大雪）
師：鵝毛大雪是什么意思？（像鵝毛一樣很大的雪）
3、請小朋友們閉上眼睛想一想：鵝毛般的大雪一片片一片片地從天空中慢慢地飄落下來……
師：睜開眼睛，你看到了嗎？（看到了）
雪花飄到哪兒了？
生：雪花飄到高山上，草原上，飄到我們的教室里了
師：哎呀，好冷�。⌒∨笥褌兇甏晔峙团�。這么大的雪，連河水都結(jié)冰了，小魚在干嘛呢？我們一起來看一看。
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你猜，小魚還會干什么呀？
生：做游戲，睡大覺，哈哈大笑……
師：小魚在水底玩得真開心，可北風(fēng)它知道嗎？（不知道）又在得意了！
�。ò鍟�“得意”）
那它以為小魚在干嘛呢？（被凍死了）
它想得對嗎？（不對）那你想對北風(fēng)說些什么呢？
生：北風(fēng)你錯啦，小魚不怕你！北風(fēng)你真笨！北風(fēng)你真傻！小魚不怕你，我們也不怕你！北風(fēng)你真可笑！
師：是啊，真可笑！（板書“可笑”）
4、請小朋友們一起有感情的、用好聽的聲音來讀一讀課文的最后兩小節(jié)。
5、小朋友們真厲害，不僅讀懂了課文，而且還讀得那么好聽！現(xiàn)在就請小朋友們走到自己的爸爸媽媽身邊，用最美的聲音讀給自己的他們聽！
三、總結(jié)
今天我們認(rèn)識了可笑的北風(fēng)、勇敢的小魚，你們知道小魚為什么不怕冷么？這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請小朋友們回去找找書，問問自己的爸爸媽媽，只有熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的小朋友才能找到答案！
