教學(xué)要求：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。?
2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。?
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。?
4.讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。?
教學(xué)重、難點：學(xué)會物體進行分類方法。
教具、學(xué)具準備：錄像，商品柜臺及相應(yīng)物品，學(xué)具袋(6袋不同的物品)。?
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：?
1.感知分類：?
(1)播放錄像①商場外景鏡頭。?
(2)播放錄像②商場物品遠景鏡頭。?
提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？?引導(dǎo)學(xué)生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。?
2.明確分類?
(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)?
提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？?
引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。?
像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)?
學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。?
(2)猜一猜?
繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層？使學(xué)生進一步明確要把同一類的物品放在一起。?
二、鞏固發(fā)展，體驗分類。?
1.擺一擺。?出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。
學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。?2.分一分，完成做一做。?
(1)教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進行分類活動。?
�。�2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。?
(3)匯報交流.教師巡視指導(dǎo)，同時注意學(xué)生中分類的不同方法。
3.練習(xí)，練習(xí)六1-3題?
(1)第1題。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的？為什么這樣圈？
(2)第2題。指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。訂正時，將學(xué)生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。?
(2)第3題。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其它三個不是同類。?
4.補充練習(xí)：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。?
三、小結(jié)：你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？
板書設(shè)計：
第二課時：練習(xí)六
教學(xué)內(nèi)容：教科書40、41頁練習(xí)六1～6
教學(xué)目標：1．能按某一標準或選擇某個標準對物體進行分類。
2．能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。
3．在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
教學(xué)重、難點：兒童能否獨自按照一定的標準分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進行比賽繼續(xù)來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？
二、基本練習(xí)：
同1．類的圈起來。
3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆
說說你是怎么圈的？依據(jù)是什么？
圈對的得一顆五角星。
2．這兒有許多交通工具，3．你能分分類嗎？
分成汽車、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？
4．獨立完成練習(xí)六第三題。
反饋，為什么？
對的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想：怎么分？
練習(xí)六第4題
說說為什么怎么分，依據(jù)？
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流――組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
�。ù笕诵『ⅰ⒛信�、家人、爸媽孩子）
對得多的小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨立練習(xí)（可以同桌進行）
小組討論（分類方法匯總）
全班交流（各組反饋）
小結(jié)（平面幾何、滾動、各種形狀等等）
5．請把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學(xué)生分一分。
說說你為什么怎么分？
四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？
