教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動(dòng)手能力。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人的作品。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　看懂圖意，拼組圖形，說(shuō)說(shuō)自己拼成了什么，是怎么拼成的。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，圓和半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。

　　一、導(dǎo)入激趣

　　今天，我們一起來(lái)用準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片來(lái)拼圖。

　　二、觀察圖畫，同桌交流

　　1、提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

　�、艌D上有什么？

　�、菩∨笥言诟墒裁�？

　�、菆D上的三個(gè)小動(dòng)物是用什么拼成的？

　　2、教師小結(jié)，啟蒙相像：這個(gè)小朋友真聰明，用這些不同顏色、大小不一圓片拼成拼成這么可愛(ài)的小兔，小熊貓，如果是你，看到這圖片或者半圓的時(shí)候，你相像什么？

　　3、小組交流。

　　三、學(xué)生拼圖

　　1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓形上面畫畫線條，涂涂顏色。

　　2、學(xué)生拼圖，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓形拼出了許多東西，能不能向同學(xué)們介紹你拼的是什么？

　　四、交流評(píng)比

　　1、教師范說(shuō)：你們看，我是紫葡萄，我有綠綠的葉子，還有甜甜的果實(shí)，人們都喜愛(ài)我酸甜可口的味道，你們喜歡我嗎？

　　2、學(xué)生仿說(shuō)。

　　3、小組交流。

　　4、動(dòng)口說(shuō)圖，選出代表說(shuō)。

　　五、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，口語(yǔ)交際

　　1、出示投影儀，演示“小兔和小豬”的拼圖過(guò)程。

　　2、提出要求，能不能也像小兔小豬那樣，把自己是怎么樣拼成的，告訴大家，讓大家聽(tīng)得明白。

　　3、學(xué)生自己試說(shuō)。

　　4、指名上臺(tái)介紹，并評(píng)價(jià)。

　　5、小組互訪，代表介紹本組的作品。

　　小組之間相互對(duì)拼圖或發(fā)言提出意見(jiàn)。每個(gè)小組在聽(tīng)取意見(jiàn)后可以隨時(shí)對(duì)圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。

　　六、展示成果，全班交流

　　1、各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？

　　2、同學(xué)之間針對(duì)作品質(zhì)疑，答疑。

　　3、教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生口頭語(yǔ)言并注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

　　七、點(diǎn)評(píng)佳作，拓展思路

　　1、選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)好在什么地方。

　　2、拓展思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　同學(xué)們心靈手巧，能用圓形紙片拼圖，還能用三角形正方形的紙片拼出更美好的圖形來(lái)，請(qǐng)你們回家后再拼一拼把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的。