20、云雀的心愿第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會(huì)到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語(yǔ)言的生動(dòng)形象。 能用“可以……也可以……”造句。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課——生齊讀課題
2、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們就是——（出示云雀圖，生說(shuō)），他們有一個(gè)美好的心愿，還記得是什么嗎？（生說(shuō)，師板書：讓沙漠變成綠洲）。
3、打開(kāi)書，找一找課文的哪幾個(gè)自然段寫了這個(gè)心愿？
指名說(shuō)。出示最后兩段，生讀。
4、云雀為什么會(huì)有這個(gè)心愿呢，那是因?yàn)樗昧艘粋�(gè)道理。用這里的一句話說(shuō)，那就是——森林實(shí)在是太重要了！
生說(shuō)這句話并出示。
二、精讀課文，了解作用。
�。ㄟ^(guò)渡）那森林究竟有多重要呢？讓我們和小云雀一起在云雀媽媽的帶領(lǐng)下去尋找答案吧。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，在文中劃出媽媽帶小云雀都飛到了哪些地方？
�。ㄒ唬�、精讀二至四自然段
�。薄⑺麄兿蕊w到了哪兒呢？ 指名說(shuō)。 我們也跟著去看看吧！
2、出示：沙漠漫天飛舞圖，他們看到了什么？ “漫天飛舞”是什么樣子？誰(shuí)來(lái)描述一下。
3、小云雀喜歡這里嗎？它是怎么說(shuō)的？誰(shuí)能讀好小云雀說(shuō)的話？
4、小云雀的媽媽聽(tīng)了后心里怎樣？為什么有這樣的心情？（出示對(duì)比圖片） 誰(shuí)能帶著“心疼”的語(yǔ)氣來(lái)讀讀小云雀媽媽說(shuō)的話。 結(jié)合理解“貧脊”
5、這里說(shuō)森林有什么作用呢？
師小結(jié)：森林可以保護(hù)土地（板書：保護(hù)土地） 說(shuō)明——（出示：森林實(shí)在是太重要了�。�
（二）學(xué)習(xí)第五至十自然段
過(guò)渡：他們又飛呀飛，飛到了——（生說(shuō)）（出示大河圖）
1、看看屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、課文里是怎么寫的？
自由讀一讀，指名讀，河水給你留下了什么印象？ 結(jié)合理解“咆哮”。
3、想象一下，當(dāng)洪水來(lái)臨之時(shí)，我們的家園會(huì)是什么樣子？小云雀看到這咆哮的河水心里非常的——指名說(shuō)（害怕）
4、是啊，小云雀不由得——（挨近了媽媽），害怕地說(shuō)——（生讀）指導(dǎo)讀好這句話。
5、剛才小云雀的媽媽非常心疼，可這會(huì)兒它又是萬(wàn)般無(wú)奈，嘆了一口氣說(shuō)…指名讀
6、森林就是森林，為什么說(shuō)是森林水庫(kù)呢？讀了下面的話，大家就會(huì)明白了。
7、一共說(shuō)了幾個(gè)理由？指名說(shuō)。 這里是按從上到下的順序說(shuō)明的，以后的作文中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫事物.
8、我們一起來(lái)看看這句，（出示：森林的樹(shù)冠就像……部分雨水）
(1) 剛剛我們分析了它們的作用，現(xiàn)在把這個(gè)帶有可以也可以的句子讀好。指名讀
(2) 誰(shuí)能用“可以……也可以……”說(shuō)句話？
比如說(shuō)：出示（種花植樹(shù)的好處很多，可以美化我們的環(huán)境，也可以陶冶我們的情操。）
再比如說(shuō)：出示（學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑很多，我們可以從課本上學(xué)到知識(shí)，可以 也可以 ）
你們能像這樣說(shuō)一句嗎？
9、這一自然段的最后一句是一個(gè)——（反問(wèn)句）意思就是：（指名說(shuō)）比較句子，說(shuō)說(shuō)好處。
10、這里，森林的又一作用顯示出來(lái)了，你知道嗎？指名說(shuō)，（板書：蓄儲(chǔ)雨水）
師小結(jié)：如果沒(méi)有森林水庫(kù)，許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi)，大面積的農(nóng)田、村莊都會(huì)淹沒(méi)在洪水之中，看來(lái) （出示：森林實(shí)在是太重要了�。�
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第十一至十三自然段
1、他們繼續(xù)飛呀飛，覺(jué)得又累又熱，就——（生齊說(shuō)）
2、看大屏幕，他們居住的那片森林，（出示森林圖）它們家怎么樣？這是什么原因？
3、原來(lái)，森林還是個(gè)空調(diào)器，空調(diào)器有什么作用？（冬暖夏涼，能夠調(diào)節(jié)氣溫） （板書：調(diào)節(jié)氣溫）
4、所以說(shuō)——（出示：森林實(shí)在是太重要了�。�
三、總結(jié)、練寫。
1、總結(jié)：學(xué)到這里，我們知道了森林的作用有——（手指板書，生齊說(shuō)）其實(shí)，森林的作用還有很多，你還知道哪些？
2、能這樣有條理地說(shuō)一說(shuō)森林的重要性嗎？ �。ǔ鍪靖袷剑�
３、能把同學(xué)們剛剛說(shuō)的寫下來(lái)嗎？拿出作業(yè)本寫一寫。 展示幾位同學(xué)所寫的。
總結(jié)：今天我們和小云雀一起在云雀媽媽的帶領(lǐng)下找到了森林重要的答案，老師相信在生活中，同學(xué)們一定會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)好身邊的環(huán)境。
四、作業(yè)
設(shè)計(jì)一份保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)，可配上圖畫。
板書： 保護(hù)土地
20、云雀的心愿
讓沙漠變成綠洲 蓄儲(chǔ)雨水
森林實(shí)在是太重要了
調(diào)節(jié)氣溫
