讓人物形象更加鮮明和真實(shí) ——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教后

　　教學(xué)謳歌先進(jìn)人物題材的文章，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直以來(lái)都有一種抵觸情緒。為什么呢？我也說(shuō)不清楚�；蛟S是因?yàn)檫@一類(lèi)題材的虛假成分太多的緣故吧。不信的話，我們是可以追溯一下的。在很多情況下，時(shí)勢(shì)造英雄，可也有時(shí)候，英雄影響時(shí)勢(shì)。而這樣的英雄往往是被神化了的英雄了。尤其是在文革前后出現(xiàn)的一些“高大全”的形象。如今看來(lái)只是一出鬧劇，幾個(gè)小丑而已罷了。在歷史的長(zhǎng)河中，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　而這一篇文章，沒(méi)有落入這樣的俗套。為什么？因?yàn)樗�的事例源于真�?shí)。作為老師我親身經(jīng)歷過(guò)這一歷史的時(shí)刻。在抗擊“非典”這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，千千萬(wàn)萬(wàn)葉欣這樣的醫(yī)護(hù)人員用自己的汗水甚至生命，贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利。他們是真正的戰(zhàn)士！葉欣作為這些醫(yī)護(hù)人員中佼佼者，她的事跡，更是令人感動(dòng)。對(duì)于學(xué)生而言，真正能夠打動(dòng)大家心靈的還是她的鮮明的個(gè)性。通過(guò)閱讀人物的典型事例，咀嚼人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，把握人物的形象，進(jìn)而受到一次精神上的洗禮，是學(xué)習(xí)這篇課文的核心。

　　為此，我們?cè)谑熳x的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)小組合作探討的形式，讓人物的形象鮮明起來(lái)。從中我們可以歸納出葉欣工作具有的特點(diǎn)：“高風(fēng)險(xiǎn)”“高強(qiáng)度”“高效率”。再次品讀這些語(yǔ)句，我們可以深深的感受到葉欣的偉大。她的身先士卒，她的疲憊勞累，甚至她的聲色俱厲……都從不同的角度為我們勾畫(huà)出這樣的一位舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的護(hù)士長(zhǎng)形象來(lái)。

　　其一、典型動(dòng)作，最能體現(xiàn)人物的個(gè)性。嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位……反映出她作為一名領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)方面的精干。顧不上休息，拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一位患者的搶救中去。反映出她工作的高強(qiáng)度。像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神的手中奪了回來(lái)，如此高的工作效率，令人欽佩。

　　其二、個(gè)性化的語(yǔ)言，最能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　　“言為心聲”一個(gè)人的品質(zhì)最容易通過(guò)語(yǔ)言表露出來(lái)。文中葉欣的話不多，僅有一句，但是擲地有聲。面對(duì)死亡帶來(lái)的最深的恐懼，她斬釘截鐵地說(shuō)：“這里危險(xiǎn)。讓我來(lái)吧！”什么也沒(méi)有多說(shuō)，一句話，就足夠了。

　　人生中我們會(huì)面臨很多這樣那樣的恐懼，其中又以死亡的恐懼最大。“非典”帶給我們的就是這樣的恐懼。如何戰(zhàn)勝它呢？今天，葉欣給了我們一個(gè)答案。

　　葉欣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但是她的精神永生。她是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士，她的微笑永遠(yuǎn)的留在了我們的心中。愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切恐懼。