《祁黃羊》這篇課文是一個歷史故事，講了春秋時代晉國的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

　　通過對課文的學習，讓學生認識祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人，并能將課文進行復述。

　　教學中，我先復習昨天所學的第一段，而后引出第二段這個重點段落。在學生初步理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思后，讓他們到文中去找具體的事情，進一步理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思，并從中感悟到祁黃羊是一個公私分明、不計前嫌，以國家利益為重的人。在此基礎上，讓學生來復述課文。課堂上沒有進行課文的復述，把它作為一個作業(yè)布置給學生。

　　分角色朗讀中，我配上了一首充滿古韻的古箏曲，想讓學生在理解課文的基礎上再加上這首古箏曲，來投入到角色之中，從而進一步有感情的朗讀。

　　有些問題問得不是特別明白，比如一開始讓學生讀課文第二段，并找出悼公對祁黃羊舉薦后評價的句子。我設計這個問題目的是要讓學生找出悼公在課文最后說的那段話，隨后引出“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”這個中心話題。但在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生找了兩次對話中的相關內(nèi)容。后來我又重新強調(diào)找出總的評價，學生們才明白要找什么。還有在朗讀的指導上不夠。學生在表演人物的對話時，顯得過于拘謹。