教學(xué)目標
1、學(xué)會本課6個生字，認識10個二會字，并進一步培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。
2、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。
教學(xué)重難點
加強朗讀訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生語言。
教學(xué)準備
掛圖，生字卡片
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標
1、學(xué)會本課6個生字，認識10個二會字，并進一步培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。
2、通順、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點
朗讀。
教學(xué)過程：
一、看圖揭示課題。
二、初讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字
出示課題：10、冰花
指導(dǎo)看圖
1、教師范讀。
2、出示生字。
看見他們它們豐滿這樣從來
說話時候送給
指名讀。
4、課文分幾自然段？
5、指導(dǎo)句間停頓。初步了解全文的大意。
1、出示所有生字。
2、指名讀，正音，組詞。
3、怎樣記住這個字？
4、教師范寫。
1、看圖。
2、齊讀課題。
1、學(xué)生將不懂處用“？”劃出。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、正音，同桌互讀，開火車。
4、分小組朗讀自然段，正音。
1、自讀，同桌互相指正。
2、正音，組詞。
3、怎樣記住這個字？
4學(xué)生描紅。
指導(dǎo)看圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并練習(xí)說話，提高表達能力。
自讀課文，要求讀準字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。
引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，掌握規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計：
完成習(xí)字冊。
第二課時
教學(xué)目標
1、繼續(xù)訓(xùn)練朗讀，并熟讀成誦。
2、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。
教學(xué)重難點
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。
教學(xué)過程：
一、課前“說”：
二、課中“悟”。
三、課后“練”。
用雪白的紙剪出朵朵“冰花”內(nèi)貼在黑板上，請小朋友說說冰花的形態(tài)。
1．導(dǎo)入新課。有一位和你們差不多大的小朋友在一個冬天的早晨也發(fā)現(xiàn)了冰花，你們想知道他是怎樣發(fā)現(xiàn)的嗎？
2．指導(dǎo)：
1）當學(xué)生說出喜歡冰花的形狀和樣子時，板書：
寬大的葉子柔嫩的小草豐滿的牡丹
2）指導(dǎo)讀：“啊，真漂亮！”并把這兩句連起來讀好。
1．充分發(fā)揮學(xué)生想像，做做說說，你覺得冰花可能還會像什么？你們想做一做嗎？
2．運用語言，內(nèi)化語言。
1、用雪白的紙剪出朵朵“冰花”內(nèi)貼在黑板上。
2、說說冰花的形態(tài)。
1、談話。
2、初讀課文。
3、讓學(xué)生找找有哪些形狀。
4、看著這些冰花，你們想說些什么？
5、讀好“啊，真漂亮！”
這句話。
1、做做說說，你覺得冰花可能還會像什么？
2、學(xué)生拿出紙，剪刀剪自己想到的形狀，剪好后貼于窗玻璃上。
3、用“啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像，像，一束束，一朵朵，晶亮、潔白。”說說這些漂亮的冰花。
讓學(xué)生動手做一做，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點字詞展開一定的想象，加深對課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達出來。
指導(dǎo)進行說話訓(xùn)練，并指導(dǎo)感情朗讀。
朗讀想象，激發(fā)學(xué)生識字、讀文的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的精確表達，并指導(dǎo)朗讀。
拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練。
作業(yè)設(shè)計：
有感情地背誦全文。
完成《補充練習(xí)》
板書設(shè)計
像樹葉
10冰花像小草
像牡丹
像......
教學(xué)反思
