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第8單元:舟船 全單元教案2

2009-06-22 23:22:45     下載試卷     標(biāo)簽:教案

  

  課題:                           《沙漠之舟》

  授課時(shí)數(shù):3課時(shí)

  備課時(shí)間:   年  月  日

  授課時(shí)間:   年  月  日

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn),明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。

  2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

  3、能將課后資料進(jìn)行修改,插入課文相關(guān)段落,完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。

  4、能正確、流利、有感情地朗讀課文

  5、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點(diǎn)和生活習(xí)性的相關(guān)資料。 2、電腦課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、提示課題。

 。ò鍟(shū)課題)提問(wèn):“舟”是什么意思?(船)船在哪里航行?(江、河、湖、海)

  沙漠里有船嗎?(沒(méi)有)沙漠之舟指的是什么?(駱駝)

  看了課題,你有什么問(wèn)題嗎?(為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟?……)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由讀課文,自學(xué)生字新詞。

  2、采用聯(lián)系上下文等多種方法解釋文中生字新詞。

  3、教師出示詞語(yǔ),檢查學(xué)生認(rèn)讀。

  滾熱的沙子 松軟的沙子 陷進(jìn)沙子里 寬廣無(wú)邊的沙漠

  刮起卷著沙子的旋風(fēng) 大風(fēng)卷著沙粒飛滾 移來(lái)整座沙丘

  說(shuō)一說(shuō)這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?(都是描寫沙漠的。)

  請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)沙漠的了解,用上這些詞語(yǔ)為大家描述一下沙漠的情景。

  出示課件,感受沙漠,學(xué)生可以邊看邊說(shuō)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落再次朗讀,讀到自己滿意為止。

  三、課堂小結(jié)。

  第二課時(shí)

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。

  1、駱駝為什么能在沙漠里生活?

  (1)學(xué)生自學(xué)。

 、俜纸M學(xué)習(xí),在書(shū)中找出相關(guān)詞句,畫出來(lái)。

 、谶呑x邊討論:駱駝身體各部分有什么特點(diǎn)?這些特點(diǎn)跟駱駝在沙漠里的生活有什么關(guān)系?

  ③填表

  特殊生理構(gòu)造 適合沙漠生活 成為交通工具

  身高、脖子長(zhǎng) 望到很遠(yuǎn)的地方

  嗅覺(jué)靈敏     找水源、避旋風(fēng)

  鼻子能張能閉 沙塵難以侵入 沙漠里重要的交通工具。

  腿上有胼胝     不會(huì)燙傷

  腳掌寬厚、腳趾分開(kāi) 不會(huì)陷入沙子里

  背上有駝峰     儲(chǔ)存養(yǎng)料

 。2)檢查自學(xué)情況。

  指名學(xué)生展示自己所填的表格。

  用“由于……因此”、“因?yàn)?hellip;…所以”、或“是因?yàn)?rdquo;等詞語(yǔ)將句子連起來(lái)。

  例如:由于駱駝腿上有胼胝,因此不會(huì)被滾熱的沙子燙傷。

  (3)學(xué)生補(bǔ)充介紹查找到的有關(guān)駱駝的資料。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。

 。5)討論:駱駝身上的這些特點(diǎn)是按什么順序介紹的?(從上到下,從頭到腳的順序)

 。6)小結(jié):這一段除了第一句外,其他的句子有一個(gè)共同的特點(diǎn):前半句介紹特點(diǎn),后半句說(shuō)明作用。

  2、人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”?

  (1)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。先讀讀課文2、3、4自然段,然后討論,找出答案?茨膫(gè)小組又快又對(duì)。交流前提示:將駱駝的特殊本領(lǐng)和駱駝的特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行交流。

 。2)學(xué)生交流。

 。橊勆眢w高,脖子長(zhǎng),能望到很遠(yuǎn)的地方,能夠?yàn)槁眯械娜藥罚获橊勑嵊X(jué)靈敏,人們可以用它來(lái)預(yù)報(bào)氣象;駱駝?dòng)袑捄竦哪_掌,腿上有胼胝,背上有駝峰,人們可以利用它做沙漠里的交通工具,所以人們把駱駝稱為“沙漠之舟”。)

 。3)思考:沙漠和大海有什么相似的地方?(大海和沙漠都是“寬廣無(wú)邊”茫茫一片;大海波濤起伏,沙漠里“到處是高高低低的沙丘”;海上的風(fēng)浪很大,沙漠里的大風(fēng)“很可怕”,經(jīng)常“卷著沙粒飛滾”。)

  駱駝和船相似的地方?(船是海上重要的交通工具,駱駝是沙漠里的重要交通工具。)

 。4)指導(dǎo)朗讀第二至四自然段。

  二、總結(jié)全文。

  這篇課文是一篇描寫動(dòng)物的說(shuō)明文,以“沙漠之舟”為題,著重介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)及被稱為“沙漠之舟”的原因。作者抓住駱駝的特點(diǎn),按順序進(jìn)行介紹,寫得生動(dòng)具體,有條有理。今后我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以嘗試這種方法。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、檢查學(xué)生朗讀課文,讀后進(jìn)行評(píng)議。

  2、“沙漠之舟”指的是什么?課文從哪幾方面來(lái)寫它是“沙漠之舟”的?

  (一是駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因,二是駱駝被稱為“沙漠之舟”的原因。)

  二、擴(kuò)展練習(xí)。

  完成課后練習(xí)二:嘗試把下面的資料做適當(dāng)修改,插入課文。

  1、指名學(xué)生朗讀第一自然段。

 。1)了解寫作特點(diǎn)。

  第一自然段是“總――分”結(jié)構(gòu),圍繞總起句進(jìn)行具體描述。

 。2)了解內(nèi)容之間的聯(lián)系。

  通過(guò)研究、討論,知道駱駝獨(dú)特的身體特點(diǎn)是適應(yīng)沙漠生活的必備條件;沙漠獨(dú)特的環(huán)境也為駱駝身體特點(diǎn)的形成提供了良好的“土壤”。

  2、讓學(xué)生根據(jù)課后練習(xí)二的提示,修改所給的資料,插入課文第一段。

  3、在小組內(nèi)進(jìn)行交流,小組成員之間互相幫助。

  4、指名學(xué)生匯報(bào)交流。(及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行點(diǎn)撥。)

  三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫本課的生字。

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生字,比較“趾、脂、胝”的音形義,提醒學(xué)生注意“嗅”字的寫法:不要丟了“大”上的點(diǎn)。

  2、學(xué)生描紅臨寫。

  3、教師進(jìn)行巡視,及時(shí)反饋學(xué)生書(shū)寫情況,指出優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

  4、欣賞佳作,教師進(jìn)行講評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  沙漠之舟(駱駝)

  外型特點(diǎn): 高大有力并不笨拙

  沙漠交通工具

  厚厚的腳墊

  長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛

  生理特點(diǎn):鼻子能張能合     適合沙漠生活

  背上的小山峰
 

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