一、教學(xué)目標：
1．復(fù)習拼音及借助拼音識字。
2．復(fù)習認識的漢字。
3．借助拼音讀兒歌，幫助閱讀。
二、課前準備：漢語拼音卡片，識字卡片，圖片等。
三、教學(xué)設(shè)計：
環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
復(fù)習漢語拼音
1．同學(xué)們，到現(xiàn)在為止我們把漢語拼音都學(xué)
完了。都有哪些呀？舉起你準備的拼音卡片讀一讀。
2．我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是
來自三個家庭的孩子：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。用老師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰找得又快又準。找?guī)酌瑢W(xué)前面演示，下邊小組內(nèi)活動。獎勵優(yōu)秀。
3．老師發(fā)現(xiàn)他們其中有許多雙胞胎，長得很
像。你們能不能幫老師區(qū)分他們哪？出示卡片：
ui-iuei-ieb-dp-qm-nz-zh......
學(xué)生從發(fā)音和字形上區(qū)分。
老師謝謝你們，幫我認清了他們。
4．運用已經(jīng)學(xué)過的拼音，我們一起來來做個游戲吧！
�。�1）老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來一起幫他們找朋友好嗎？
�。�2）老師的這些圖片還沒有顏色，你們幫忙涂上顏色吧！
給學(xué)生以充分展示自我的機會，回憶學(xué)過的知識，以游戲的形式達到給拼音歸類的目的。
辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學(xué)生積極表現(xiàn)。
游戲的形式吸引了學(xué)生的注意力，增強趣味性。
注意學(xué)科之間的整和。
復(fù)習認識的漢字
1．我們不但學(xué)會了拼音，還認識了不少字。我
們今天來進行一個游戲：老師這有一棵結(jié)滿桃子的桃樹，發(fā)給你們幾個籃子，如果你讀音正確，就把這個桃子獎給你，最后看誰摘的桃子多。
2．你在課外還認識了哪些字，做成卡片來考考
你的小伙伴吧！誰讀對了，就把卡片送給他。
讓學(xué)生享受成功的樂趣，在玩中完成復(fù)習的任務(wù)。
鼓勵學(xué)生在生活中注意識字。
拼讀兒歌
我們大家都會跳繩吧，今天我們來一起讀一首兒歌。
拼拼讀讀
幾個同學(xué)一起朗讀表演。
誰還會別的兒歌，讀給大家聽聽。
增強趣味性，調(diào)動孩子的主動性。即可鞏固拼音，又可幫助識字。
