教學(xué)目標：

　　1?感悟“春天到了，可是我什么也看不見”一句打動人心的原因。

　　2?聽寫“無動于衷、陶醉”等詞語；有感情地朗讀課文。

　　3?聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動人的語言。

　　教學(xué)重點：

　　感受“春天到了，可是我什么也看不見”一句所產(chǎn)生的巨大作用，感悟其打動人心的原因。教學(xué)難點：感悟語言的魅力所在。教學(xué)輔助手段：幫助學(xué)生加深情感體驗，感悟語言魅力的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體入手，導(dǎo)入新課上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文《語言的魅力》，今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　1?聽寫詞語。

　　2?朗讀全文，同學(xué)們回憶：課文講了一件什么事？

　　3?指名回答。

　　二、抓住“變化”，啟發(fā)思考

　　1?我們已經(jīng)知道隨著木牌上的話發(fā)生了變化，行人的表現(xiàn)發(fā)生了非常大的變化。下面默讀課文，思考：你發(fā)現(xiàn)哪些情況沒有變？

　　2?你產(chǎn)生了什么問題？

　　三、引導(dǎo)思考，感受語言魅力

　　1?啟發(fā)思考：為什么“春天到了，可是我什么也看不見”一句會產(chǎn)生這么大的作用？

　　2?自讀課文第六自然段，思考。

　　3?進行交流。

　　4?適時播放課件，幫助學(xué)生理解課文，加深情感體驗。

　　5?激發(fā)情感朗讀第六自然段。

　　6?小結(jié)學(xué)生發(fā)言。

　　四、聯(lián)系生活，適當拓展

　　1?結(jié)合實際，說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中打動人的語言（如廣告語、名言警句等）。

　　2?根據(jù)提供的畫面，嘗試寫一句打動人的語言。

　　3?組織交流。

　　五、布置作業(yè)。