教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新部首。

　　2．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　　3．誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)�螢火蟲(chóng)去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1．圖上的老爺爺說(shuō)呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲(chóng)向?qū)�提�?lái)的生字，才可以去他們家的小院。

　　請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　2．說(shuō)說(shuō)詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。

　　“晶、星、丁”的韻母是后鼻音。

　　“竹、扇”的聲母是翹舌音。

　　“牛、奶、女”的聲母有鼻音。

　　“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。

　　3．開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

　　4．同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車(chē)，坐好，馬上出發(fā)了，嗚......

　　三、學(xué)習(xí)韻文

　　1．好，小火車(chē)到站了，你們瞧，誰(shuí)已經(jīng)先到了？

　　指名回答。（板書(shū)：爺爺奶奶小丁丁）

　　讀這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來(lái)讀一讀。

　　2．他們?cè)诟墒裁茨�？（納涼，乘涼）

　　指名讀第三行詞語(yǔ)：竹椅蒲扇螢火蟲(chóng)

　　3．這兩行詞語(yǔ)，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽(tīng)老師讀。

　�。ㄅ錁�(lè)，教師范讀）

　　你知道老師為什么能讀得這么好嗎？

　　因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞，一邊就在頭腦里過(guò)小電影，想象畫(huà)面。

　　你也像老師這樣試一試，自己練一練。

　　指讀，評(píng)講，再齊讀。

　　4．讓我們和丁丁一起聽(tīng)爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）

　　出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？

　　多美的夜晚呀！出示“夜晚”。

　　試試看，把畫(huà)面上的3個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

　�。ò鍟�(shū)：夜晚繁星亮晶晶）

　　這三個(gè)詞語(yǔ)是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。

　　指名讀。

　　說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好。（一邊讀，一邊想）

　　再指讀。

　　男生讀，女生讀。

　　你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎？

　　5．爺爺講了哪些星星的故事？

　　指名回答。（板書(shū)：牽�？椗�北斗星）

　　有同學(xué)知道它們的故事嗎？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。

　　真好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　讓我們也來(lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。

　　6．這么美的夜晚，我們?cè)偃ジ惺芤幌�，自己讀一讀。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）

　　對(duì)了，因?yàn)橐弧⒍�、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過(guò)，這叫韻文。

　　7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂(lè)再讀，一定會(huì)讀得更棒。

　　四、學(xué)寫(xiě)生字

　　真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開(kāi)書(shū)來(lái)學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？

　　出示生字：星爺奶扇織女斗

　　認(rèn)讀生字。

　　這里面，哪一個(gè)生字讓你覺(jué)得最美呀？

　　出示“星”。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。

　　你會(huì)給它組詞嗎？

　　指導(dǎo)寫(xiě)字，要把上部的“日字頭”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。

　　打開(kāi)書(shū)，描寫(xiě)生字“星”的筆順。

　　打開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》，描寫(xiě)生字“星”。