教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識5個偏旁。

　　2、初步了解一些基本字加個不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、誦讀謎語，理解謎語（字謎），體驗猜字謎的樂趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。

　　2、借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字形旁的意義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　轉(zhuǎn)盤、多媒體課件、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，今天老師來和大家做個小游戲。

　　2、首先，我們來看圖，出示（字盤）。

　　二、看圖：

　　1、圖上有什么？這叫”字盤“。

　　2、我們可以給”也“加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎？

　　3、這些都是一個族的字，叫字族。因為他們都有相同的部分，是什么？

　　4、要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。

　　三、讀偏旁：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。

　　（1）在這4個偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們能認(rèn)出來嗎？

　　（2）學(xué)生認(rèn)讀，你還能說出帶有這些偏旁的字嗎？

　�。�3）學(xué)生說一個字，老師相機(jī)用電腦課件展示。

　　（4）說了這么多的字，看一看，想一想，”單人旁“和”三點水“分別代表什么呢？

　�。�5）老師小結(jié)。

　　2、認(rèn)讀新偏旁”馬“”土“。

　�。�1）這兩個新偏旁跟什么很相似？

　�。�2）想一想，這兩個新偏旁會代表什么呢？

　�。�3）怎么記住這兩個新偏旁？

　�。�4）學(xué)生認(rèn)讀兩個新偏旁。

　　四、學(xué)習(xí)同組字

　　1、”也“與四個偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。

　　2、這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后讀給同學(xué)們聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確？

　　3、學(xué)生自讀生字詞，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、檢查字音：（1）出示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？（3）指名讀詞，齊讀。

　　5、這幾個字字形上有什么相同點和不同點？

　　小結(jié)：這四個字都是由兩部分組成的，一部分表示字音，叫聲旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像這樣的字，我們就叫形聲字。

　　6、做游戲，鞏固識字。

　�。�1）我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，”也“轉(zhuǎn)到與哪個偏旁在一起時，看誰能把這個字又快又準(zhǔn)地讀出來？

　�。�2）學(xué)生自轉(zhuǎn)自讀。

　　五、指導(dǎo)學(xué)字

　　1、學(xué)習(xí)”奔“的偏旁。

　　2、看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。

　　3、反饋檢查。（馳、奔、池、塘）該怎么寫？

　　4、找朋友，你能給哪個字找朋友？

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、怎樣才能把這四個字寫美觀呢？

　　2、學(xué)生說，老師做適當(dāng)點撥。

　　3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。

　　4、學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。

　　教學(xué)后記：學(xué)生會學(xué)亂多音字”馳“和”池“。