教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫其中的6個(gè)生字。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀課文，背誦課文。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，做試驗(yàn)用的長頸瓶子、小石子、生字卡。

　　2003年5月29日第十五周星期四第一節(jié)

　　第一課時(shí)

　　一、引入：狐貍和烏鴉的故事

　　二、初讀課文。

　　1、自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子。

　　5、指名分段朗讀課文，師生評議。

　　三、教學(xué)生字

　　1、讀生字卡片，鞏固生字讀音。

　　2、自學(xué)課后筆順表，并描寫。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

　　4、師范寫生字，生描紅，仿寫。

　　教學(xué)后記：學(xué)生對這篇課文的學(xué)生興趣很濃，生字能很快學(xué)會。

　　2003年5月29日第十五周星期四第二節(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、出示課件，認(rèn)識烏鴉。

　　2、板書課題，讀課題。

　　3、你讀了課題后有什么疑問？

　　二、新授：

　　1、自學(xué)課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、邊讀邊想自己提出來的問題。

　　3、認(rèn)讀9個(gè)生字。

　　4、認(rèn)讀生字詞。

　　三、看圖、讀文、探究

　　1、學(xué)習(xí)第1自然段。

　�。�1）出示第一幅圖，引導(dǎo)觀察，然后請學(xué)生用自己的話說一說。

　�。�2）指名讀第1自然段。

　　（3）評議。

　　（4）過渡：烏鴉想到好辦法沒有呢？

　　2、學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1）出示第二幅圖，引導(dǎo)觀察，然后請學(xué)生用自己的話說一說。

　�。�2）課文怎么寫的，自由讀一讀第2自然段。

　�。�3）比較句子，哪種說法更恰當(dāng)。

　　3、朗讀全文。

　　4、想想用什么話來夸一夸烏鴉。

　　四、背誦練習(xí)。

　　1、出示兩幅圖，請學(xué)生看圖背誦。

　　2、自由背誦。

　　五、書寫生字。

　　六、總結(jié)

　　七、教學(xué)后記：學(xué)生積極主動(dòng)地想到更多喝水的辦法，并用自己的話來夸夸烏鴉。