一、復(fù)習(xí)檢查。

　　抽讀字母卡片：aoeiuü，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。

　　二、看情境圖，聽語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

　　2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

　　中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

　　ieye

　　3、讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。

　　4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

　　5、字形及書寫：看它的字形，看ie有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie在前，e在后，ieieie。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

　　6、ye告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。

　　領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。

　　用ye的四聲組詞

　　üeyue的教學(xué)步驟與方法同上.

　　üüe的順口溜：ü在前，e在后，üeüeüe。

　　7、較：ie--ye、üe--yue，要求學(xué)生知道，ie和ye、üe和yue語(yǔ)音完全一樣，但ie、üe是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、指讀書上的內(nèi)容

　　2、“開火車讀ie、ye、üe、yue。

　　四、作業(yè)

　　1、練讀復(fù)韻母。

　　2、抄寫ieüe各兩行。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀卡片ieyeüeyue。

　　2、認(rèn)讀juquxu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。

　　二、教學(xué)特殊韻母er。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。

　　2、告訴學(xué)生，”兒子“的”兒“去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語(yǔ)音有點(diǎn)像。

　　3、出示er，教師講述讀的方法。

　　4、板書er的四聲，自由練讀。

　　5、說(shuō)明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

　　三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　1、nl與üe相拼。

　�。�1）抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、

　　（2）出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。

　�。�3）出示另一個(gè)，方法同上。

　�。�4）比較nl與üe相拼的異同。

　　2、jqx與üe相拼。

　�。�1）抽讀卡片jqx。、

　　（2）出示

　�。�3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

　　（5）指名到黑板上來(lái)填。填好說(shuō)出理由。并糾正。

　�。�6）自由拼讀音節(jié)。

　�。�7）指名拼讀音節(jié)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，看誰(shuí)拿得快。

　　2、合成音節(jié)。

　　五、作業(yè)

　　1、讀書上內(nèi)容。

　　2、抄寫韻母er。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、指讀音節(jié)。（略）

　　2、抽讀聲韻母卡片。

　　二、看圖讀拼音詞。

　　1、出示圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

　　3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。

　　三、看圖讀拼音兒歌。

　　1、出示拼音兒歌。（略）

　　2、學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

　　3、按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。

　　4、找出后多讀幾遍。、

　　5、指名說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。

　　四、作業(yè)。

　　1、練讀課文。

　　2、抄寫音節(jié)。