第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　教師談話，板書課題。齊讀。

　　二、初讀指導

　　1、自學課文。

　　（1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。

　�。�2）二讀課文，要求給自然段標好節(jié)號。

　　2、檢查自學效果。

　　（1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。

　�。�2）出示字詞：（略）

　�。�3）點名讀，相機正音。

　　3、各自輕聲朗讀課文。

　　4、分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。

　　5、理清脈絡，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：

　　（1）有些動植物怕北風，北風很得意。

　　（2）北風自以為是，但小雨不怕它。

　　三、指導寫字

　　1、出示并認讀生字。

　　2、記憶字形，指導。

　　3、范寫，提醒注意。

　　4、學生在《習字冊》上練習描紅，臨寫。教師巡回指導，糾正寫字姿勢。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字詞。

　　2、指名朗讀課文。

　　二、繼續(xù)精讀訓練

　　1、學習課文第一自然段。

　　聽課文錄音。

　　（1）問：北風來了，天氣就變冷了，北風呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。

　�。�2）它們怕北風嗎？從哪兒看出來的？

　�。�3）指導朗讀。你覺得北風怎樣？

　　2、學習第二自然段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）北風是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？

　�。�3）過渡：真的大家都怕北風嗎？

　　3、學習第三自然段。

　�。�1）你怎么知道小雨不怕呢？

　�。�2）怎樣讀？（堅定、勇敢）

　�。�3）過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？

　　4、學習第四自然段。

　　氣極了的北風猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？

　　北風想干什么？

　　過渡：那小雨凍死了嗎？

　　5、學習第五自然段。

　　北風看不見小雨了，為什么會非常得意呢？

　　小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？

　　齊讀第五自然段。

　　三、總結(jié)。

　　北風和小雨，你喜歡誰呢？

　　這一篇童話故事，寫了強大的北風雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。

　　四、朗讀背誦。

　　1、反復練習朗讀。

　　2、分段試背。

　　3、有感情地背誦。