第一課時

　　一、揭示課題

　　1、看圖，談話導入。

　　2、揭示課題。指名讀題。

　　3、齊讀課題。

　　4、過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？

　　二、初讀指導

　　1、看圖讀故事開頭和結(jié)尾。

　�。�1）看圖讀開頭。

　　A看投影1，點名回答三個小伙伴是誰。

　　B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

　　C出示第一自然段。

　　指名齊讀，指導讀好句中停頓。

　　指導感情朗讀。分組讀，表演。

　　（2）看圖讀結(jié)尾。

　　A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？

　　B出示課文最后一段。

　　C再次映示投影1，問：

　　讀了故事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？

　　2、引入故事中間部分。

　�。�1）引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀。

　�。�2）可是--出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？

　　沒有籮筐運肥料怎么辦？

　　沒有水桶澆水怎么辦？

　�。�3）是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。

　�。�4）自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。

　�。�5）檢查自讀情況。

　　出示詞語讀。

　　點名朗讀。

　　三、指導寫字

　　1、認讀生字：同拉么。

　　2、指導書寫。

　　3、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，糾正寫字姿勢。

　　四、課內(nèi)作業(yè)

　　1、用“一同”說一句話。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、精讀訓練

　　1、看圖聽課文錄音。

　　三個小伙伴什么工具也沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個故事有聲有色地講出來、演出來，比聽它更有意思了。

　　2、指導講、演故事。

　　（1）交流：三個小伙伴，你喜歡誰？為什么？

　�。�2）練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學聽了也喜歡它。

　�。�3）匯報朗讀，評議，教師重點指導讀好下列語句（略），體會小動物們自告奮勇，承擔責任。

　�。�4）難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。

　�。�5）師生聽配樂邊讀邊表演。

　　（6）自由練習講、演。

　�。�7）點名上臺講故事，戴上頭飾表演，評選“故事大王”和“小演員”。

　　二、總結(jié)全文

　　小朋友們在一起做事、玩耍，就應該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領，勁兒往一處使，才能很好地完成任務，得到快樂。

　　三、看圖講故事，深化認識

　　1、教師講《好伙伴》的故事。

　　2、小結(jié)。

　　四、指導寫字

　　1、認讀生字：巴把沒有要。

　　2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？

　　3、指導書寫。

　　4、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，提醒學生注意寫字姿勢。

　　五、作業(yè)

　　1、選字填空。

　　2、把故事講給家人聽。