教學目標：

　　1、正確認讀14個生字

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。

　　3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。

　　教學重難點：

　　認讀14個生字，有感情的朗讀課文

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、情境引入

　　2、板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學習興趣

　　二、初讀課文隨文識字

　　1、指導讀書，提示讀書要求

　　2、引導學生結(jié)合字的特點用不同的方法識字

　　3、指導讀通順課文

　　1、自讀課文，讀準字音

　　2、提出認讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識字

　　3、同桌互相指認生字，互相教讀。

　　4、當小老師讀生字

　　5、游戲：“花盆認字”

　　6、四人小組內(nèi)接讀

　　7、指名各小組匯報讀課文體現(xiàn)自主合作及獨立識字能力

　　三、細節(jié)探究朗讀感悟重點段落引導體會感悟、朗讀好重點段落

　　第三段用“有的說，有的說有的說”句式

　　引導想象孩子們在議論什么？

　　第四段引導想象，國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？

　　第五段引導讀好3個“！”號的句子體會、感悟、朗讀、想象、說話，豐富故事內(nèi)容，培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。

　　四、小組合作講故事。

　　指名講培養(yǎng)學生復述故事大意和精彩情節(jié)的能力。

　　五、總結(jié)

　　相機引導理解課文的寓意談談對小男孩和國王的看法？通過談話理解寓意