第二課時(shí)

　　一．讀讀記記。

　�。保�出示句子，學(xué)生自讀。

　　“只有自己種，才有吃不完的菜。”

　　“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。”

　�。玻�指名讀句子，要讀正確、讀流利。

　�。常�練習(xí)背誦。

　�。矗�說說你讀懂了什么？

　�。担�鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。

　　二．我會(huì)寫。

　�。保�出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。

　�。玻�想想這些詞的反義詞是什么？

　　冷--熱長(zhǎng)--短老--少前--后開--關(guān)慢--快

　　３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢(shì)。

　　三．我會(huì)讀。

　�。保畬W(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　�。玻�邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。

　　３．分角色有感情地朗讀短文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．借助圖畫讀懂故事。

　　2．了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　3．鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。

　　教學(xué)過程：

　　一．激趣導(dǎo)入。

　　小朋友們注意聽（破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？

　　二．學(xué)習(xí)交流。

　　1.看圖了解故事。

　�、伲�請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細(xì)。

　�、冢�請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。

　　③．請(qǐng)同學(xué)門看著圖片說說，看誰講得最清楚。

　�、埽畮熜〗Y(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。

　　2.小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？

　　3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？

　　4．同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。

　　5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。

　　6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。

　　7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？

　　8.課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　三.拓展延伸。

　�、傩∨笥褌�，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒......這時(shí)你會(huì)怎么做？

　�、谌绻�是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？

　　四.小結(jié)：

　　今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。

　　五.展示臺(tái)。

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽（師板書），比比誰認(rèn)得多。

　　2.玩字詞游戲。

　�、俪鍪緦懹歇�(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里

　　②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？

　�、蹖W(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理又＋寸＝對(duì)禾＋口＝和木＋朱＝株門＋口＝問蟲＋下＝蝦門＋木＝閑

　�、軐W(xué)生在書上通過連線的方式組字。

　�、萃瓿蓴U(kuò)詞練習(xí)。