教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生初步懂得“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
2．學(xué)會本課生字，懂得“跑步”“哈哈大笑”“半路”“回頭”“后面”“那里”等詞語的意思，能照樣子用“看誰”說一句完整的話。
3．會正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，大致了解課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)會本課“兔、步、哈、比、那、半、晚、刻”8個生字。能讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義，會正確書寫。
3．學(xué)習(xí)課文第1自然段，完成課后練習(xí)第3題。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題，導(dǎo)人新課
�。�1）出示課題，28、龜兔賽跑。從課題中看課文主要寫誰？
�。�2）出示貼畫，這是誰呀？它是怎樣走路的？教學(xué)“兔”字。學(xué)生書空，最后一點像什么？師范寫，學(xué)生書寫。
�。�3）出示貼畫，它又是誰呀？烏龜是怎樣走路的？
�。�4）烏龜爬得很慢，兔子跑得很快，可是它倆要進行“賽跑”呢！“賽跑”什么意思？那么它們是怎樣進行賽跑的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來讀讀課文。
（二）初讀課文，了解課文大意
（1）聽錄音，想一想，課文主要講了一件什么事？
�。�2）聽后簡單說一說。
�。ㄈ┳宰x課文，學(xué)習(xí)字詞
�。�1）學(xué)生自學(xué)課文。
a.讀課文。
b．標(biāo)自然段。
c.讀拼音。
d．劃新詞。
e.記字形。
f．想字義。
�。�2）檢查自學(xué)情況。
a.抽讀生字卡片（正音）。
b．說說你記住了哪個生字，是怎樣記住的？
步：注意下面部分不要加“、”。
哈：自己分析字形。師范寫，生書寫。
比：第一筆是“一”，指名書空。比較“比一比”，用“比”口頭組詞。
半：中間一豎要出頭。
那：自己分析，師范寫，生書寫。
刻：區(qū)別“刻--孩”。口頭組詞。
晚：強調(diào)右邊是“兔”字少“、”。
�。�3）指名分段朗讀課文，及時正音。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第1自然段
�。�1）出示圖片，說說這幅圖的主要內(nèi)容。并找出寫這幅畫的段落，指名讀。
�。�2）烏龜在河邊“爬來爬去”，為什么不說“走來走去”或“跑來跑去”呢？“爬來爬去”說明了什么？
�。�3）當(dāng)兔子聽說烏龜在跑步時，立刻哈哈大笑，這是為什么？此時兔子怎么對烏龜說？
（4）出示兔子的話，讀一遍。“你也會跑步？”是什么意思？為什么兔子要和烏龜賽跑，當(dāng)時是怎么想的？你覺得這是一只怎樣的兔子？
（5）烏龜是怎樣回答的？從它的話中可以看出什么？（烏龜不甘示弱，對比賽充滿信心.）
�。�6）指導(dǎo)朗讀龜兔的對話。
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞語
（六）作業(yè)
《課堂作業(yè)》第2題，照樣子寫字。第5題照樣子，寫句子。（即：課后第3題。）
