教學目標：

　　1.復習鞏固漢語拼音。

　　2.區(qū)別同音字、音近字。

　　3.認讀詞語。

　　3.朗讀疑問句，體會它們的表達方式。

　　4.練習寫上下結構的字。

　　5.熟記成語。

　　6.朗讀背誦訓練。

　　7．口語交際訓練。

　　教學重點難點：

　　重點：字詞句的訓練。

　　難點：口語交際訓練。

　　教學具準備：小黑板、掛圖。

　　主要板書計劃：

　　練習2、3、4抄在小黑板上。（略）

　　作業(yè)設計安排：

　　課內：完成書上個練習。

　　課外：背誦。

　　教學時間：四課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、教學第一題

　　1、審題。

　�。�1）指名借助拼音讀題目。

　�。�2）講清題目要求。

　　2、指導

　　（1）引導學生看例子，弄清題目意思。

　　（2）指讀例題，區(qū)別Q和O。

　　3、練習

　�。�1）獨立完成3道練習題。

　�。�2）用小黑板出示補充同類型的練習讓學生作答。

　　4、反饋

　　核對糾正。

　　二、教學第二題

　　1、審題。

　　弄清題目要求。

　　2、指導。

　　出示卡片：廠--場

　　（1）指名讀。

　�。�2）比較這兩個字的音形義。

　�。�3）用組詞的方法，讓學生進一步弄清“廠”和“場”的意思。

　　出示詞卡：務--物。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）比較這兩個字的音形義。

　�。�3）用組詞的方式，讓學生弄清“物”和“務”的意思。

　　出示詞卡：身--聲

　�。�1）指名讀。

　�。�2）比較這兩個字的音形義。

　�。�3）用組詞的方式，讓學生弄清“聲”和“身”的意思。

　　出示次卡；居--局。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）比較這兩個字的音形義。

　�。�3）用組詞的方式，讓學生弄清“居”和“局”的意思。

　　3、練習。

　　在本子上練習組詞。

　　4、反饋。

　�。�1）檢查學生填寫情況。

　　集體讀已組成的詞，鞏固對字形的記憶。