教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、15個(gè)生詞，學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。

　　2、通過(guò)讀課文，讓學(xué)生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂(lè)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、在整體認(rèn)讀中認(rèn)字學(xué)詞。

　　2、熟讀課文，悟出幫助別人就能得到真正的快樂(lè)的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件生字卡片小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞，感受快樂(lè)。

　　1、復(fù)習(xí)生字

　　先同桌互相檢查，感受互相幫助的快樂(lè)，后老師檢查。

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，再次感受互相幫助的快樂(lè)。

　　二、理解課文內(nèi)容，感捂快樂(lè)

　　1、動(dòng)畫(huà)展示，學(xué)生聽(tīng)錄音并思考問(wèn)題

　　小公雞到哪里尋找快樂(lè)？它找到快樂(lè)了嗎？為什么？

　　2、四人小組交流后指名說(shuō)

　　3、出示四次對(duì)話(huà)，教師指導(dǎo)朗讀

　　采用各種形式的讀：先男女生比賽讀，小組讀，師生比賽讀，表演讀。

　　4、師問(wèn)：他們的回答一樣嗎？

　　5、后來(lái)小公雞找到快樂(lè)了嗎？

　　6、你喜歡小公雞嗎？用" 的小公雞"訓(xùn)練說(shuō)一一句完整的話(huà)。

　　三、拓展延伸，分享快樂(lè)

　　1、你有沒(méi)有因?yàn)閹椭�過(guò)別人而感到快樂(lè)過(guò)，讓大家分享一下。用"我，也很快樂(lè)。"（先同桌交流后指名說(shuō)）

　　2、總結(jié)。做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。

　　3、積累和"快樂(lè)"有關(guān)的詞語(yǔ)

　　四、寫(xiě)字，再次體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、四人小組交流，寫(xiě)"最"和"幫"時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2、指名說(shuō)。

　　3、組詞，造句

　　五、作業(yè)設(shè)置

　　1、做一個(gè)快樂(lè)的人

　　2、寫(xiě)生字

　　教學(xué)反思

　　語(yǔ)文課應(yīng)該怎么上，該營(yíng)造一種什么樣的氛圍，該使用哪種模式，這是廣大教師都在探索的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：他山之石可以攻玉。語(yǔ)文教學(xué)不管選用什么策略，或創(chuàng)造什么樣的教學(xué)模式，運(yùn)用何種教學(xué)方法、手段，都必須把學(xué)生放在首位，以學(xué)生的發(fā)展為本，以引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為本，以培養(yǎng)人文意識(shí)、道德情操、發(fā)展能力為本。

　　本節(jié)課注意以讀為主，讀中探究，自始至終注意學(xué)生對(duì)文本的誦讀和語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟境、悟情、悟法，真正做到把讀書(shū)的時(shí)間過(guò)程、權(quán)利還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為讀書(shū)的主人。