第1 課時

　　一．教學內容：

　　《大家都快樂》

　　二．教學過程：

　　1．導入

　　小朋友們，你們過的快樂嗎？那你們知不知道什么是真正的快樂？怎樣才能得到真正的快樂呢？相信我們學習完了這一單元的課文，大家就會找到答案了！

　　2．學習《大家都快樂》

　�。�1）自讀課文《大家都快樂》。

　�。ㄓ檬种缸x，注意碰到不會讀的字用筆圈出來。）

　�。�2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應該怎么讀。

　　（3）各自練讀，同伴間互相讀。

　�。�4）在班內朗讀交流。

　�。�5）認讀14個生字。

　　a. 出示這些生字。

　　b. 你能怎樣來記信這些新朋友呢？

　　（學生各自根據(jù)自己的方法識記生字。）

　　c. 各自在組內認讀生字，同位互查。

　　d. 開火車檢查認讀情況。

　�。�6）再讀課文，鞏固要求認識新生字。

　�。�7）練讀課文。

　　a. 播放課文錄音：注意錄音帶里是怎樣讀課文的？

　　b. 各自依照錄音帶里的讀法練續(xù)，同位互讀。

　　c. 注意“挺”、“真”、“很”、“最”的讀法。

　　d. 指名朗讀。讀的好的同學領讀，全班齊讀。

　　三．布置作業(yè)。

　　1．各自熟讀課文。

　　2．觀察生字的寫法。

　　第1課時

　　一．教學內容。

　　練寫《大家都快樂》一文的生字。

　　二．教學過程。

　　1．深入理解課文內容。

　�。�1）檢查讀課文。

　�。ㄗx的好的同學獎勵“最棒”）

　�。�2）討論：

　　你每天快樂嗎？為什么？

　�。▽W生各自根據(jù)自己對課文的理解聯(lián)系實際說說）

　　2．學習正確地書寫生字。

　�。�1）指導觀察“挺”、“折”、“拔”三個字。問“這三個字有什么共同點？”

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　�。�2）練寫這3個字帶有提手旁的字。

　　（3）指導練寫帶有“走之旁”的“還”字。

　�。�4）各自練寫“廣”、“眾”、“丟”字。

　�。�5）學生練寫，教師巡視指導并批改。

　　三．板書設計。

　　四．布置作業(yè)。

　　1．熟讀《大家都快樂》，預習《快樂的小公雞》。

　　2．各自練寫生字。