設(shè)計(jì)理念：

　　利用學(xué)生喜愛大熊貓的心理特點(diǎn)，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣，提高其理解能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流暢地、有感情地朗讀課文。

　　2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

　　3、教育學(xué)生愛護(hù)大熊貓。

　　教學(xué)用具：課文掛圖錄像

　　教學(xué)方法：角色表演交流討論

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看錄像，初步認(rèn)識大熊貓。

　　1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。

　　2、指名說說看見了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。

　　二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。

　　1、教師領(lǐng)讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

　　3、指名個別讀課文。

　　三、講讀課文，深入了解大熊貓。

　　1、出示教學(xué)掛圖，通過看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

　　教師讓學(xué)生說出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。

　　2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

　�。�1）師生齊讀課文第二自然段。

　�。�2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺睜開眼睛睡醒了擺動著走來走去）

　�。�3）學(xué)生自讀課文第二自然段。

　　3、通過朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

　　教師問：大熊貓最喜愛吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

　　四、課堂檢測。

　　1、教師出示問題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時候和長大以后有什么不同？大熊貓愛吃什么？學(xué)生自讀問題，思考題意。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問題。

　　3、讓同座位的兩個同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫出答句，教師個別講析。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。