教學(xué)內(nèi)容：第118頁(yè)的統(tǒng)計(jì)天地，第25~26題

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法。

　　2、使學(xué)生會(huì)根據(jù)事件發(fā)生可能性的大小要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)：

　　問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)可能性的知識(shí)時(shí)，怎樣用分?jǐn)?shù)來(lái)表示可能性的大小呢？你們能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

　　我們還會(huì)根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，對(duì)此，你有什么體會(huì)？

　　二、完成第25題

　　讀題，理解題意。

　　可演示主持人兩次抽獎(jiǎng)的過(guò)程，使學(xué)生明白：

　　第（1）題  用4種不同顏色的彩紙表示4種不同顏色的座位票，演示從中抽出一種顏色的座位票，啟發(fā)學(xué)生思考每個(gè)同學(xué)獲得“開(kāi)心獎(jiǎng)”的可能性。

　　第（2）題  用10張紅色彩紙表示10張紅色座位票，按1~10編號(hào)后，演示從中抽出一個(gè)編號(hào)的座位票，啟發(fā)學(xué)生思考拿紅色票的同學(xué)獲得“幸運(yùn)獎(jiǎng)”的可能性。

　　三、完成第26題

　　出示題目，讀題

　　問(wèn)：要使落下后紅色面朝上的可能性是 1/3，必須有幾個(gè)面涂上紅色？有幾種涂的方法？

　　要使落下后數(shù)字“2”朝上的可能性是5/6 ，必須有幾個(gè)面寫上“2”字？有幾種寫法？

　　在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

　　符合要求的涂色或?qū)憯?shù)方法不是唯一的，但第（1）題必須有2個(gè)面涂成紅色，第（2）題必須有5個(gè)面寫“2”。