教學(xué)目的：

　　1 熟練有感情地朗讀課文。

　　2 了解時(shí)代背景。

　　3 感悟羅伯特對(duì)殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。

　　4 學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的刻畫(huà)及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫(huà)面。

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入新課：

　　黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因?yàn)槟w色問(wèn)題常常受到同學(xué)麗莎的奚落，但后來(lái)他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購(gòu)買心愛(ài)玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進(jìn)《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。

　　二學(xué)生交流收集到的背景資料。

　　三自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┙鉀Q字詞

　　霉臭沖鼻櫥窗攢錢捐錢寒顫

　　攆出殯奚落怦怦蠢

　　灰暗：暗淡，不鮮明。

　　霉臭：發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。

　　奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。

　　小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

　　寒顫：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)的現(xiàn)象。

　　驚恐：驚慌恐懼。

　　哽：因感情激動(dòng)等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。

　�。ǘ�）自由朗讀課文，初步感知課文。

　　1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說(shuō)明在當(dāng)時(shí)乃至今種族歧視嚴(yán)懲的社會(huì)，羅伯特的天真、善良、富有愛(ài)心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。

　　2、說(shuō)說(shuō)文章講了一個(gè)故事，想告訴我們什么

　　本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)，毅然捐出了苦心積攢打算購(gòu)買心愛(ài)玩具的錢，刻畫(huà)了一個(gè)天真、善良、富有愛(ài)心、樂(lè)于助人的黑孩子形象，同時(shí)也提出了一個(gè)問(wèn)題：不同種族的人應(yīng)如何相處。

　　3、文章結(jié)構(gòu)

　　1）1馬丁?路德?金的講話。

　　2）2—5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。

　　3）6—7羅伯特為買戰(zhàn)斗機(jī)模型辛苦攢錢。

　　4）8—20羅伯特把買戰(zhàn)斗機(jī)的錢捐給麗莎治病，這行為感動(dòng)了麗莎的父親，讓他重新認(rèn)識(shí)了種族關(guān)系。

　　四小結(jié)

　　學(xué)生討論：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)歧視，學(xué)會(huì)生活

　　五板書(shū)

　　羅伯特

　　麗莎　戰(zhàn)斗機(jī)

　　教后記：

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字

　　2、文章主題

　　3、我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)歧視，學(xué)會(huì)生活

　　二合作學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┥钊腴喿x課文，并思考以下問(wèn)題：

　　1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)明）

　　1）生活環(huán)境

　　2）羅伯特的經(jīng)歷及其心理感受

　　2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？

　　3、如何評(píng)價(jià)羅伯特這個(gè)孩子？（結(jié)合事例用自己的話）

　�。ǘ�）學(xué)生小組討論：對(duì)課文還有什么不理解的地方？

　　（三）各組將組內(nèi)解決不了的問(wèn)題拿出來(lái)在課堂上交流。

　　三探究學(xué)習(xí)

　　1、跳讀課文，找出描寫(xiě)人物的句子并說(shuō)明其所用方法及作用

　　2、找出文中最讓人感動(dòng)的句子，說(shuō)明理由

　　四回顧反思

　　請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲（認(rèn)識(shí)種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情）

　　五作業(yè)：略