教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標本六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊P35。

　　教學(xué)目標： 1、通過選擇橡皮泥和給定長度的小棒做長方體和正方體框架，在實際操作中再次感受長方體和正方體頂點和棱的特征。

　　2、使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價值。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。

　　教學(xué)重點：做出長方體和正方體框架。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中作出客觀的評價。

　　設(shè)計理念：本課通過選擇橡皮泥和給定長度的小棒做長方體和正方體框架，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和聯(lián)系實際生活的能力，促進學(xué)生對知識的深入理解程度。

　　一、課前預(yù)習(xí)。

　　師布置學(xué)生準備若干長為10厘米、8厘米、6厘米、5厘米的小棒和一些橡皮泥球。

　　收集幾個長方體家用電器包裝盒長、寬、高的數(shù)據(jù)。

　　學(xué)生做好準備。

　　二、動手操作。

　　1．出示書P35T8。

　�。�1）出示一個用橡皮泥球和小棒做成的長方體框架。

　�。�2）問：用小棒和橡皮泥球來做長方體和正方體框架時，小棒和橡皮泥球分別用來做長方體或正方體的什么？

　�。�3）思考：做一個長方體要用幾團橡皮泥球和幾根小棒？

　　做一個正方體呢？

　　2．合理選擇材料動手做。

　　提示：選擇的小棒長度有什么要求？說明了什么？（屏幕提示）

　　3．展示和交流。

　　理解選擇小棒長度的理由。

　　4．引申：你能解決有關(guān)長方體和正方體的哪些問題？

　　學(xué)生觀察它的特點。發(fā)現(xiàn)橡皮泥球和小棒分別做長方體的什么，各需要多少。

　　邊做邊思考。

　　學(xué)生說出自己選擇的材料和做的過程，并指出它的長、寬、高。

　　三、聯(lián)系生活。

　　1．交流自己收集的家電的包裝盒的長、寬、高。

　　2．選擇其中一種包裝盒。提問：這里面涉及到哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　如：（1）計算包裝盒的表面積和體積。

　�。�2）制作這個包裝盒，你打算準備多大的硬紙？怎樣剪裁？

　　學(xué)生不說出是什么家電的包裝盒，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)想像包裝盒的大小，猜出是什么家電的包裝盒。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)大小情況合理選擇讓學(xué)生筆算或使用計算器計算。

　　四、評價反思。

　　先讓學(xué)生閱讀表中的評價項目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，對自己作出客觀、合理的評價。引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。

　　自我評價，自我肯定。

　　五、全課總結(jié)。

　　你有什么其它的問題？

　　自由發(fā)言。

　　教后反思：