一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　師：出示一個(gè)長(zhǎng)方體的禮品盒。問這個(gè)禮品盒是什么形？（長(zhǎng)方體），長(zhǎng)方體、正方體各有什么特征？

　　師：新年到了，老師想把這個(gè)禮品送給我一個(gè)長(zhǎng)輩，我想要把這個(gè)禮品盒包裝一下，你們能幫我算一算老師至少要準(zhǔn)備多少彩紙嗎？

　　二、學(xué)生小組合作探究。

　　如果你們小組有困難可以參考合作提示：

　　1、討論，要求需要多少彩紙就是要求什么？

　　2、怎樣求，列出算式，想想，還有不同的方法嗎？

　　3、結(jié)合生活實(shí)際想想還需要考慮什么問題？

　　三、交流，匯報(bào)

　　四、小結(jié)，提升

　　1、師：要求需要多少彩紙就是要求什么？

　　每個(gè)物體都有表面和表面積，長(zhǎng)方體的表面積是指長(zhǎng)方體幾個(gè)面積的總面積？長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。

　　2、 師：真能干！把長(zhǎng)方體或正方體紙盒的表面展開，看一看得到的是什么圖形？把組合圖形恢復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)方體和正方體。（課件演示展開、復(fù)原全過程）

　　3、匯總小結(jié)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法

　　師：計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積必須知道哪些條件？

　　學(xué)生回答后逐步小結(jié)完整：

　　上面、下面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相當(dāng)于長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬。

　　前面、后面長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬相當(dāng)于長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高。

　　左面、右面長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬相當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)方體的寬和高。

　　用長(zhǎng)×寬×2+長(zhǎng)×寬×2+寬×高×2來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積。

　　用（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積簡(jiǎn)便些。

　　4、在實(shí)際生活中我們還需要考慮粘貼部分問題

　　五、簡(jiǎn)單應(yīng)用

　　一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)5分米，寬4分米，高3分米求這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積

　　六、拓展

　　1、課件演示，將剛才的長(zhǎng)方體抽拉成正方體

　　2、學(xué)生嘗試計(jì)算

　　3、小結(jié)，

　　師：求正方體表面積都必須知道什么條件？

　　“5×5”表示正方體一個(gè)面的面積。而正方體六個(gè)面面積都相等，所以求出一個(gè)面的面積后，乘6就得到了正方體的表面積。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算正方體的表面積的方法？

　　七、應(yīng)用知識(shí)，解決問題

　　1、口答：一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是2厘米，表面積是多少平方厘米？

　　2、一節(jié)煙囪長(zhǎng)4米，口徑是一個(gè)邊長(zhǎng)3分米的正方形，做4節(jié)這樣的煙囪，至少需要多少鐵皮？

　　3、一個(gè)火柴盒長(zhǎng)4厘米，寬2.5厘米，高2厘米，如果材料的厚度不計(jì)，做這樣的一個(gè)火柴盒的外盒和內(nèi)芯，共需材料多少平方厘米？