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浙教義務(wù)版一年級語文下冊教案 爸爸回來了

2009-07-30 07:32:26     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  教學(xué)目標:

  1、 理解課文內(nèi)容,懂得要熱愛自己的父母,不打擾父母親的工作、學(xué)習(xí)和休息。

  2、 學(xué)會本課8個生字,懂得“樓上、上樓、進門、手提包”等詞的意思。

  3、 會正確朗讀課文,會分角色朗讀課文。

  重點:學(xué)會本課生字、新詞,理解課文中三位小朋友的不同表現(xiàn),讓學(xué)生明白誰對誰錯。

  難點:“樓、彎、腰”的字形。

  教學(xué)準備:幻燈片、生字卡片。

  教學(xué)時間:3課時

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、 能初步理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來時做些什么。

  2、 學(xué)會8個生字,能讀準字音,記住字形,初步了解字義,并正確書寫。

  教學(xué)過程:

  一、談話揭題

  小朋友,你們的爸爸都在自己的崗位上辛勤工作,一天忙到晚,回家一定很累,每天傍晚,你是怎樣迎接你爸爸回來的?

  今天,我們要學(xué)習(xí)《爸爸回來了》,看看三位小朋友在爸爸回來時是怎么做的。

  二、聽課文朗讀。

  1、 邊聽邊想:課文講了哪幾個小朋友的事?他們在爸爸回來時是怎么做的?

  2、 聽后簡單說一說。

  三、自學(xué)課文

  1、 讀通課文,讀準帶拼音的字。

  2、 劃出生字新詞,記字形,想字義。

  四、學(xué)生字

  1、 出示投影一:誰在哪里干什么?教“樓”。

  2、 找到帶有樓的句子讀一讀。這句話告訴我們什么時候,冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在樓下一起玩?他們看見爸爸回來了,都是怎么做的?學(xué)習(xí)“迎”。重點學(xué)習(xí)里邊的部分。

  3、 出示投影二:圖上畫著誰和誰去干什么?學(xué)習(xí)“拉、帶、買”。

  4、 出示投影三:亮亮在爸爸回來時是怎么做的?學(xué)習(xí)“汗”。為什么汗是三點水旁?

  五、讀通課文

  1、 指名讀

  2、 齊讀

  六、鞏固字詞

  1、 抽讀生字卡片

  2、 開火車

  七、作業(yè)

  《課堂作業(yè)》第3題:照樣子寫字。

  第二課時

  教學(xué)目標:

  1、 進一步理解內(nèi)容,直到三位小朋友在爸爸回來是怎么做、怎么說的,他們的爸爸是怎么做的。

  2、 懂得“樓上、上樓、進門、手提包”等詞的意思。

  3、 能有感情的朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)

  1、 認讀生字卡片

  2、 給“樓”擴詞。

  二、 學(xué)習(xí)第一段

  1、 幻燈出示圖一:畫的是什么時候?什么人在什么地方干什么?

  2、 課文哪一段寫這幅圖?

  3、 輕聲讀第一段,想想三位小朋友在樓下玩,看見自己的爸爸回來了,心里怎么樣?從哪個詞看出來?

  4、 “迎了上去”是什么意思?(動作表演)

  5、 朗讀指導(dǎo),著重讀好兩個長句的停頓。

  6、 齊讀第一小段,說一說這一段的意思。

  三、 學(xué)習(xí)第2段

  1、 毛毛看見自己的爸爸回來了,是怎么做,怎么說的?爸爸又是怎樣的?一起學(xué)習(xí)第二段。一邊聽一邊用“——”劃出毛毛怎么做、怎么說的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。

  2、 討論,填表:

  誰 怎么做 怎么說 爸爸怎么樣

  毛毛 拉著 爸爸,快帶我去買雪糕! 往街上跑

  3、 指導(dǎo)朗讀

  毛毛看見爸爸回來了,心里多高興。〈蠹以囍x讀毛毛說的話。同桌試讀,齊讀。

  4、 齊讀第2段,說一說這一段的意思。

  四、 學(xué)習(xí)第3段

  1、 回顧學(xué)法:用“劃、議、讀、說”的方法學(xué)習(xí)第2段的。接下來用這種方法學(xué)習(xí)第3段。

  2、 輕聲讀第3段,用“——”劃出亮亮看到爸爸回來了是怎么做、怎么說的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。

  3、 討論填表。

  問:爸爸彎著腰,一步步走,頭上直冒汗,說明什么?

  4、指導(dǎo)朗讀。

  5、 說一說第3段的意思。

  五、 學(xué)習(xí)第4段

  1、 自學(xué)

  2、 討論填表:怎樣叫“摟在懷里”?爸爸為什么把冬冬摟在懷里?冬冬爸爸心里是怎么想的?又會說什么?

  3、 指導(dǎo)朗讀。

  4、 說說第4段的意思。

  六、 齊讀全文

  1、 說說冬冬、毛毛、亮亮誰做得對?為什么?

  2、 教師總結(jié)。

  七、 作業(yè)

  《課堂作業(yè)》第1、3題。

  第三課時

  教學(xué)目標:

  1、 熟讀課文,明辨是非懂得要熱愛自己的父母,不打擾父母的工作、學(xué)習(xí)和休息。

  2、 分角色朗讀課文。

  3、 會寫“樓下、上樓、進門、手提包”等詞語。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)檢查

  1、 抽讀卡片

  2、 比一比,再組詞

  變( 。〕#ā 。∫ā 。⊥茫ā 。

  彎( 。Вā 。⊙ā 。⊥恚ā 。

  3、 寫出意思相反的詞

  上——(。 ±——( )

  進——(。 ≡——(。

  二、 朗讀課文

  1、 第一節(jié)最后一句的后半句與前半句要連貫,把高興的心情讀出來,“迎”字讀重音。

  2、 “爸爸,快帶我去買雪糕”要讀出迫不及待的語氣,語速稍快。“快帶我”讀重音,讀出撒嬌的語氣。

  3、 “爸爸,快背我上樓去”應(yīng)用調(diào)皮的語氣讀,“背”字讀重音。

  4、 “爸爸,快擦擦臉”用甜甜的語氣讀。

  5、 各自練讀。分角色讀,齊讀。

  三、 總結(jié)全文、指導(dǎo)行為

  1、 冬冬、毛毛、亮亮看見自己的爸爸回來了,是怎么說、怎么做的?

  2、 冬冬、毛毛、亮亮誰做得對?為什么?

  3、 爸爸、媽媽下班回來,小朋友想做些什么?

  四、 作業(yè)

  1、《課堂作業(yè)》第2、4、6題。

  2、聽寫詞語。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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