教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。

　　2、會(huì)正確有感情地朗讀課文。

　　3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)句子的理解（兩個(gè)擬人句、一個(gè)問(wèn)句），說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。

　　2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、課文最后一個(gè)問(wèn)句的理解。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語(yǔ)和感情朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課文

　　小朋友，喜歡虹嗎？為什么？

　　今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)35課《虹》，誰(shuí)能讀好課題（指名讀課題）

　　二、復(fù)習(xí)舊知

　　1、復(fù)習(xí)生字并組詞

　　2、重點(diǎn)提示：“夏“”彩“

　　3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道

　　4、校對(duì)詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)讀讀（出示投影）

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、通篇感知

　　（1）小朋友，你們知道什么時(shí)候經(jīng)常會(huì)下雨嗎？

　�。�2）下雷雨前，給你的感覺(jué)是怎么樣的？

　　那雷雨過(guò)后呢？你們看�。ǔ鍪居旰蟠笞匀坏膭�(dòng)畫(huà)圖）

　�。�3）小朋友，你們看到了些什么？

　　感覺(jué)怎么樣？（自由說(shuō)）

　　2、學(xué)習(xí)第1段

　�。�1）雷雨后的景色多迷人啊，請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本讀讀第1小節(jié)（感受一下雨后的景色）

　�。�2）誰(shuí)想來(lái)讀讀、指名讀。

　　（3）挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？

　　（4）山啊，樹(shù)啊，好像洗了個(gè)澡。

　　A、喜歡這個(gè)句子的小朋友來(lái)讀讀。

　　B、說(shuō)說(shuō)你們從這個(gè)句子讀懂些什么？

　　C、你還讀懂了些什么？

　　D、那么舒服，他們肯定很開(kāi)心，山和樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么？想想這時(shí)你就是山，你就是樹(shù)，你想說(shuō)些什么？（加上自己的動(dòng)作表情，可以站起來(lái)）

　　（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了個(gè)飽。

　　A、喜歡這個(gè)句子的小朋友自己讀讀這句話(huà)。

　　B、讀懂了些什么？

　　C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快！那它們又會(huì)說(shuō)些什么？

　　D、能讀好這句話(huà)嗎？（表情、動(dòng)作）

　�。�6）你們讀得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦！能讀出這種舒服、開(kāi)心的感覺(jué)嗎？（加上你的動(dòng)作、表情自由讀、指名讀、齊讀）

　�。�7）看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來(lái)，記在自己的腦子里（背誦）

　　3、學(xué)習(xí)第2段

　�。�1）雷雨過(guò)后，大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽(yáng)公公出來(lái)了，還給我們帶來(lái)了什么？

　�。�2）想不想再仔細(xì)地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你們想對(duì)彩虹說(shuō)些什么？

　　（3）用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

　�。�4）指名讀讀。（評(píng)議）

　�。�5）指導(dǎo)朗讀：“是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)成了這座七彩的橋？”誰(shuí)來(lái)讀好它。

　�。�6）會(huì)用“是誰(shuí)”說(shuō)個(gè)問(wèn)句？

　�。�7）讀了這個(gè)句子你們有什么總是要問(wèn)嗎？（質(zhì)疑解答）

　　為什么說(shuō)彩虹是座橋？為什么彩虹是座七彩的橋？

　�。�8）想知道彩虹是怎么形成的嗎？讓小博士來(lái)告訴你�。ǔ鍪静屎缧纬稍�因）

　�。�9）你讀懂得了什么？可能有些還不懂，等你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白了。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀這1小節(jié)。

　　（10）背誦、配樂(lè)（指名配樂(lè)、集體配樂(lè)）

　　四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們?cè)賮?lái)陶醉一番怎么樣？合上這優(yōu)美的音樂(lè)把課文讀讀。

　　五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢！你們看！（出示各種各樣的彩虹組圖）

　　想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫(huà)畫(huà)彩虹（你覺(jué)得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫(huà)）