教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 懂得撿到東西要?dú)w還失主。

　　2、 能說(shuō)問(wèn)話，學(xué)會(huì)使用“您、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

　　重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行撿到東西歸還失主的教育；小兔的問(wèn)話：××，這個(gè)桃子是您丟的嗎？

　　難點(diǎn)：看圖想象，能按順序連貫的敘述一個(gè)故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、小黑板、頭飾、錄音

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 啟發(fā)談話，揭示課題

　　小朋友，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，題目叫《小兔還桃》，“還”什么意思？在這節(jié)說(shuō)話訓(xùn)練課種，要求小朋友學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。（出示目標(biāo)）

　　1、懂得拾到東西要?dú)w還失主。

　　2、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地向人問(wèn)話，能看圖說(shuō)一段連貫的話。

　　3、學(xué)會(huì)使用“您、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

　　1）、（出示四幅幻燈片）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這四幅圖連起來(lái)講了件什么事？（小兔把撿來(lái)的桃子還給了別人。）

　　2）、看圖逐幅練說(shuō)：

　�、� 出示第一幅圖：

　　A、觀察圖畫(huà)，合理想象，說(shuō)說(shuō)圖意，注意說(shuō)清楚“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”。（自由講——指名講）

　　B、小兔撿到桃子會(huì)怎么想？用小兔的語(yǔ)氣講。

　　C、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。

　�、� 出示第二幅圖：

　　A、看圖說(shuō)說(shuō)小兔來(lái)到什么地方？見(jiàn)到誰(shuí)？

　　B、看小兔的表情、動(dòng)作，想象小兔會(huì)怎么對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)呢？（板：怎么問(wèn)）（出示句式：××，這個(gè)桃子是您丟的嗎？）提示用“您”的原因。

　　C、啄木鳥(niǎo)會(huì)怎么回答呢？（板：怎么答）

　　D、連貫口述，自由講、指名講，指導(dǎo)評(píng)議�？偨Y(jié)好的說(shuō)法，再練說(shuō)。

　�、坌〗Y(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)練說(shuō)第3幅圖。

　　剛才我們練說(shuō)第2幅圖時(shí)，先認(rèn)真觀察圖畫(huà)，再想想小兔來(lái)到什么地方？見(jiàn)到誰(shuí)？怎么問(wèn)？怎么答？最后連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。下面請(qǐng)你們照著這種方法，學(xué)習(xí)練說(shuō)第3幅圖。

　�、芫氄f(shuō)第4幅圖

　　這個(gè)桃子究竟是誰(shuí)丟的呢？（出示第4幅圖）仔細(xì)觀察小猴子和小兔的表情動(dòng)作，想想小猴會(huì)怎么回答？（板：謝謝）“謝謝”可以看出什么？

　　用剛才的方法，自己說(shuō)說(shuō)第4幅圖的意思。

　　3）、 四幅圖連起來(lái)說(shuō)：

　�、俜中⌒〗M說(shuō)

　�、谥该�上臺(tái)說(shuō)，師生評(píng)議

　�、� 分角色表演

　　4、 學(xué)了這個(gè)故事，你們喜歡小兔嗎？為什么？你撿到東西應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（行為指導(dǎo)）

　�、賱�(chuàng)設(shè)情景：如果你在路上撿到一個(gè)錢(qián)包，你怎么做？

　�、诒�?yè)P(yáng)班里拾金不昧的學(xué)生。

　　二、 總結(jié)談話

　　1、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　2、 小結(jié)下課。