教學(xué)目標(biāo):

　　1、會(huì)認(rèn)“鶴、浩、故、辭、州、唯”6個(gè)字。

　　2、熟讀古詩、背誦課文，

　　3、圖文結(jié)合了解古詩的大致意思，在誦讀的過程中，展開想象，感受雄渾開闊的意境，感受朋友之間的深厚情誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　誦讀古詩，體會(huì)詩的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　[教學(xué)過程]

　　一、談話導(dǎo)入，揭示詩題

　　1、導(dǎo)語：背誦《靜夜思》，回憶詩人的名字，簡(jiǎn)介李白：人們尊稱他為“詩仙”，寫過學(xué)多優(yōu)秀的詩篇，其中他寫了很多和朋友離別的詩，今天我們就學(xué)習(xí)其中一首：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　2、板書課師，指名讀詩題，注意“鶴、孟、陵”的讀音。

　　3、解題：“之：去，離開。”的意思。

　　說說詩的題目的意思：（李白在）黃鶴樓上送孟浩然去廣陵。

　　二、初讀詩文，整體感知

　　1、自主讀詩，把字音讀正確，詩句讀通順。

　　2、匯報(bào)檢查自學(xué)情況。

　　三、自讀感知，品讀課文。

　　1、課件出示注釋：

　　廣陵：郡名。即今江蘇揚(yáng)州市。故人：老朋友，此指孟浩然。煙花：指春暖花開時(shí)美麗的春天景色。

　　辭：告別，離開。孤：孤單。唯：只。天際流：流向天邊。

　　2、借助注釋，小組自學(xué)詩句，了解古詩的大體內(nèi)容。

　　3、教師大體講解全詩的大意：

　　老朋友將在這春暖花開的春天在黃鶴樓和我分別，就要離開我前往揚(yáng)州去了。他的船在碧空中漸漸消失，只見滔滔長江水在天邊奔流。

　　4、反復(fù)誦讀，升華情感

　　師：正所謂“相見時(shí)難別亦難”，好朋友一去，不知何時(shí)才能相見！李白在寫這首詩時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢�。ň鞈佟⒁酪啦簧�、祝愿和企盼）

　　5、學(xué)生自由誦讀全詩。。

　　6、反饋：指名朗讀背誦此詩。

　　五、拓展延伸，積累語言。

　　推薦送別詩，體會(huì)送別情�！秳e董大》（高適）

　　千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君？