一、聽寫。

　　二、把下列詞語補充完整。3%

　　揚（）避（）征（）擊（）喜（）厭（）瞻（）顧（）（）明（）暗承（）啟（）

　　三、組詞：5%蓬（）拔（）暇（）逢（）撥（）瑕（）

　　四、照樣子，將下面的句子換個說法，句子意思不變。4%

　　例：葉圣陶先生要見我這樣一個中學生，我自然把它當成人生中的一件大事。葉圣陶先生要見我這樣一個中學生，我怎么能不把它當成人生中的一件大事呢？

　　1、看到那數(shù)不盡的青松白樺，我向四面八方望一望。

　　2、搞文學的人，不弄清中國的歷史，不行。

　　五、用下列詞語寫出一句通順的句子，詞語先后可以隨意調整。4%

　　無論……都……：

　　只有……才……；

　　六、給下面的句子加上標點：4%

　　1、方強李明問道你知道中國的四大發(fā)明是哪些嗎

　　2、科學畫報少年文藝和漫畫大王這幾本書我都看過

　　3、蘆葦蒲草倒映在清凌凌的河水里顯得更綠了天空倒映在清凌凌的河水里顯得更藍了云朵倒映在清凌凌的河水里顯的更白了

　　七、按課文內容填空7%

　　1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得，，。，，，，，，。

　　2、俗話說：“。”所以又有這樣一句諺語：“，。”

　　八、請寫出你在讀讀背背中最喜歡的詞語和句子5%詞語句子（一句）

　　九、閱讀18%（2+2+2+6+3+3）

　　借鐵錘教室里掛黑板的釘子（丟、掉）了，同學們想自己釘（dngdng)上，可是沒有鐵錘（chucu)路路想起傳達室陳爺爺（哪、那）里有，就跑去借。路路猛地推開傳達室（）門，大聲喊：“嘿！借個鐵錘。”陳爺爺正在看報，從老花鏡上看了她一眼，雪白（）胡子動了動，沒理她。路路（）臉憋（）通紅，慢慢（）走回教室，她低著頭對同學們說：“沒借來，陳爺爺不理我。”這時大家都很著急。過一會兒，維維拉著路路的手，說：“走，咱們再去借一次。”走到傳達室門口，維維輕輕敲門，聽見陳爺爺答話才走進傳達室說：“陳爺爺，您把鐵錘借我們用用行嗎？”陳爺爺點點頭打開工具箱，把鐵錘遞給維維。維維說：“謝謝您。”這時路路躲在維維身后陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下頭，臉紅得像桔子。后來路路去傳達室還鐵錘。她學著維維的樣子，有禮貌地把鐵錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地捋著胡子，說：“這才是好孩子！”路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。

　　1、把第一自然段括號里不正確的字，音劃掉。

　　2、在第二自然段的括號里選填“的、地、得。”

　　3、為什么路路借不到鐵錘，而維維能借到鐵錘？
　　4、文中幾次寫到路路的臉紅了；請在文中用：“”

　　5、這篇短文告訴我們一個什么道理？6、說說這篇短文，你喜歡路路還是維維？說說喜歡的原因？

　　十、作文。當你發(fā)現(xiàn)某種事物時，你一定感到非常興奮，就請你以“��！我發(fā)現(xiàn)了……”為題寫一篇作文。注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。