一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6%
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�。ǎǎǎǎǎǎ�
二、組詞。4%
暇（）枕（）饅（）賦（）瑕（）忱（）慢（）斌（）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%
舍（）求（）若（）若（）棄（）眉（）罪（）禍（）不可（）（）（）（）密布
四、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。4%
如果……就……
只有……才……因?yàn)?hellip;…所以……
不是……而是……
1、（）具備適合生物生存的條件，生物（）有可能生存。
2、（）老舍愛(ài)花，（）也愛(ài)養(yǎng)花。3、“商店無(wú)顧客，”（）人們不去購(gòu)物，（）在雙向電視中進(jìn)行購(gòu)物。
4、（）我們現(xiàn)在浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，將來(lái)就會(huì)一事無(wú)成。
五、按要求作答15%（6+2+2+2+3）
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)意思相近的詞，至少寫(xiě)4個(gè)。⑴表示看的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵表示讀的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶表示走的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、用一個(gè)字表示下列句子的意思。⑴表示日出的時(shí)間（）⑵表示七天的時(shí)間（）
3、你從《鳥(niǎo)的天堂》領(lǐng)悟到的表達(dá)方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、有的廣告濫改成語(yǔ)。請(qǐng)你寫(xiě)出見(jiàn)過(guò)的被濫改的成語(yǔ)。在別字下畫(huà)橫線，并把正確的字改在詞語(yǔ)的后邊（至少4個(gè)）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、讀了《鹿和狼的故事》你有什么體會(huì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的感受。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、填空。4%
榕樹(shù)正在＿＿的時(shí)期，好像把它的＿＿＿＿＿展示給我們看，那么的綠葉＿＿＿＿，不留一點(diǎn)＿＿。那＿＿的顏色明亮地＿＿著我們的眼睛，似乎每一片深葉上都有一個(gè)新的生命在＿＿。這＿＿的南國(guó)樹(shù)。
七、請(qǐng)你為《鳥(niǎo)的天堂》制作一個(gè)廣告，可圖、可文、也可以圖文并合。4%
八、
�。家唬鹃喿x。17%（4+13）
張家界無(wú)于湖南省的大庸、桑植、慈利三個(gè)縣的交界處，這里到處可以看到連綿不斷的奇峰，嶙峋高聳的怪石，曲折幽深溝壑，潺潺流動(dòng)的溪水，以及有著濃厚民族特色的土家族建筑，是湘西最為某著名的風(fēng)景區(qū)，已被列為第一個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園。
金鞭巖和黃獅寨是張家界的最有代表性的風(fēng)景區(qū)。金鞭巖的山巖間古木參天，生長(zhǎng)著亞熱帶闊葉林，有芳香撲鼻的香楠，有紋理美觀的紅榧，有十里飄香的巴東木蓮……樹(shù)種多達(dá)500多種，山林中即有巖雞、飛虎、巖鷹等飛禽，又有青猴、黃猴、九尾狐等走獸。黃獅寨則孤峰插天，只有狹窄的林間小道可達(dá)峰頂，是登高遠(yuǎn)眺的好地方。
閱讀了短文，你人中搜集到什么信息，分條寫(xiě)下來(lái)。1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＜二＞華佗學(xué)醫(yī)有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿、歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專心侍候他們吧”！華佗一面耐心地侍候病人，一面細(xì)心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，這三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。三年過(guò)去了以后，師傅讓他些醫(yī)學(xué)書(shū)、藥典。從此華佗便不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。暑去寒來(lái)，又是三年。一天華佗正在讀書(shū)，忽然有人說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去。只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅額頭，又按按師傅脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅坐起來(lái)哈哈大笑：“華佗說(shuō)得對(duì)！我是故意裝病，試試你們本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。有志者，事竟成。華佗終于學(xué)得了一手好術(shù)，辭別師傅，下山給人治病去了。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。①如饑似渴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②不分晝夜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、填空。本文寫(xiě)華佗學(xué)醫(yī)是為了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。華佗在學(xué)醫(yī)的前三年里（做些什么）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；這些都是略寫(xiě)，文章重點(diǎn)寫(xiě)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣主次分明，重點(diǎn)突出。
3、“華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)”一句話中“終于”說(shuō)明了什么？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“終于”所包含的具體內(nèi)容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、本文告訴我們一個(gè)道理，請(qǐng)用一句名言或諺語(yǔ)概括。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、讀了本文，你還有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
九、作文。40%題目：＿＿＿＿＿＿
要求：
1、根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。
2、把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和其中的奧妙寫(xiě)清楚。
3、字?jǐn)?shù)在400字以上。
