一、溫故知新

　　1．學(xué)生自讀本題內(nèi)容，說說讀懂了什么，將不明白的提出來。

　　2．對(duì)不明白的地方加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

　　3．拓展：你還能用成語概括哪些文章的主要內(nèi)容？教師也可出示短小熟知的文章讓學(xué)生用成語進(jìn)行概括，如《火燒赤壁》等。

　　二、語海拾貝

　　1．學(xué)生自讀本題內(nèi)容，說說讀懂了什么。對(duì)《論語》進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　2．指名說說每句話的意思，不明白的句子教師加以說明，明白這幾句話都是學(xué)習(xí)方面的名言。

　　3．拓展：你還知道哪些古文中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言？

　　4．比一比，看誰記得最多。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)

　　1．學(xué)生自讀對(duì)話，了解本題內(nèi)容。

　　2．匯報(bào)，你讀懂了什么？

　　3．練習(xí)，找出《景德鎮(zhèn)的瓷器》中的中心句。

　　4．拓展：你還能從本冊(cè)學(xué)過的其他文章中找出這樣的句子嗎？

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　1．自讀本題，了解要求。

　　2．教師介紹辦報(bào)的一些基本方法,學(xué)生觀察自帶的報(bào)紙,學(xué)習(xí)辦報(bào)的方法。

　　3．自由組合，討論學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容和分工。

　　4．各組匯報(bào)本組的內(nèi)容，相互交流和學(xué)習(xí)。

　　5．《學(xué)習(xí)園地》展覽，評(píng)比。

　　五、習(xí)作百花園

　　1．學(xué)生讀本題要求。

　　2．分組討論交流選材內(nèi)容。

　　3．學(xué)生試寫。

　　4．評(píng)改習(xí)作。

　　六、自主閱讀園地

　　1．學(xué)生閱讀。

　　2．交流與匯報(bào)。

　�。�1）本文較長(zhǎng)，你是用什么方法進(jìn)行閱讀的？

　�。�2）本文主要講了什么？

　�。�3）談?wù)勀阕x了本文后的想法。