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冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 神奇的耳朵

2009-08-05 14:11:25     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教材分析:

  《神奇的耳朵》中,兩只可愛的小白兔,用愛觀察自然,用心傾聽自然,便有一雙神奇的耳朵,聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨(dú)有的情趣,吸引學(xué)生步入情感世界,體會(huì)做有愛心、有細(xì)心的人,才能發(fā)掘無盡的奧秘,收獲無窮的樂趣。

  教學(xué)理念:

  文本不是大自然,大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設(shè)生活與教材的橋梁,搭建學(xué)生自由馳騁的平臺(tái),引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。重視學(xué)生個(gè)性化的讀,將朗讀與理解,朗讀與想像結(jié)合起來。章顯學(xué)習(xí)的過程與方法,如演一演”,可賦予語(yǔ)言文字新的生命力,讓學(xué)生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘;“觀察字形,識(shí)寫生字”,旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶、書寫習(xí)慣。還要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中,用明亮的眼睛去看,用神奇的耳朵去聽,用靈敏的心智去悟,用童稚的文字去寫,尋找大自然的美,又創(chuàng)造美的大自然!

  教學(xué)目的:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,同時(shí)用心去感受大自然的情趣。

  3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,同時(shí)用心去感受大自然的情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、板書課題,解題質(zhì)疑。

  1、你在哪里見過神奇這個(gè)詞?請(qǐng)說出它所在的句子。

  2、你見過哪些神奇的耳朵,它有什么特別的地方?

  3、你想對(duì)課題提個(gè)什么問題?

  二、借助拼音,初讀課文。

  1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

  2、讀給同桌聽,互相提點(diǎn)小建議。

  3、讀書接力賽,爭(zhēng)奪“三枚蘋果獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

  4、讀后師生評(píng)一評(píng),指出不足幫一幫,找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對(duì)性的范讀。

  5、課件出示生字詞百花園。(把詞寫在花瓣上,讀對(duì)后花瓣變色。)

  神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 小兔

  彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 聲音

  三、讀中感悟,個(gè)性理解。

  1、自由讀書,口頭填空,說說這些句子吧。

  課件出示句子:

  開始,兩只小兔(聽不見)一點(diǎn)聲音,后來,(聽見)很多聲音,有:

 。ǜ掳停掳停,小草在(伸展手腳)。

 。ㄟ羞,咝咝),蝴蝶在(扇動(dòng)翅膀)。

 。ǖ未,滴答),露珠在(花瓣上跳躍)。

  (吱吱,吱吱),小甲蟲在(草葉上彈琴)。

  讀一讀,讓大家愛聽。老師也讀一讀句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的讀法。

  在音樂聲中演一演,“小草生長(zhǎng)、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”,大家一起傾聽聲音,感受快樂。

  再美美地讀一讀。

  2、走進(jìn)大自然,和小白兔一起聽聲音,說句子。(課件播放:小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動(dòng)畫。)(學(xué)生發(fā)言,教師及時(shí)打字。)

 。ā ,  ),小河(   。。

  (  , 。,春風(fēng)(    )。

 。ā , 。,柳枝(   。。

  (  , 。,桃花(   。。

  (  , 。,____(   。

 。ā 。 。琠___(   。

  用喜歡的方式讀一讀,讓大家愛聽。

  3、引導(dǎo)爭(zhēng)論:我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音,以前卻沒聽到,是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎?為什么呢?

  4、齊讀最后兩段。

  四、總結(jié)全文,激發(fā)愛心。

  1、小結(jié):只要我們喜愛世界,熱愛生活,用心去看去聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是美,露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風(fēng)兒的問候、雨滴的歡笑……

  2、課件:美麗的自然風(fēng)光,教師用學(xué)生的兒歌配樂解說。

  五、作業(yè)

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽,爭(zhēng)取得到三枚獎(jiǎng)?wù)逻稀?/p>

  2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。

  板書

  17 神奇的耳朵  喜愛世界

  美好的聲音  用心去聽

  第二課時(shí)

  一、品讀全文,細(xì)心感悟。

  1、分角色配樂讀文。評(píng)一評(píng),頒蘋果獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  2、課件出示句子(指名讀,齊讀。)

  小草在伸展手腳,蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。

  露珠在花瓣上跳躍,小甲蟲在草葉上彈琴。

  我是一個(gè)普普通通的人,但我有一對(duì)神奇的耳朵。

  剛才,我在草叢里使勁地聽,聽到小草背古詩(shī)的聲音。

  我喜愛世界,會(huì)用心去聽,所以,我能聽到所有美好的聲音。

  3、出示詞語(yǔ)(生領(lǐng)讀,接龍讀)

  神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 小兔

  彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 聲音

  4、出示造型卡片,學(xué)生領(lǐng)讀,用卡片貼出一幅美麗的畫面。

  二、觀察字形,識(shí)寫生字。

  1、學(xué)生仔細(xì)觀察例字,用自己喜歡的記憶方法記住字形,說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

  2、交流記憶生字的方法,課件演示筆順,學(xué)生書空匯報(bào)。教師指導(dǎo)書寫“兔”字。

  3、學(xué)生隨輕音樂唱“寫字歌”,同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì),然后裝格寫字。

  4、板演比賽,評(píng)出本節(jié)小小書法家。

  三、作業(yè)

  1、書寫生字,1音1字2詞。

  2、用愛心觀察自然,用神奇的耳朵傾聽,然后說一說,寫一寫。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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