教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)。

　　3、理解課文的內(nèi)容，體會(huì)了解諸葛亮。

　　過程與方法

　　1、學(xué)生反復(fù)閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗(yàn)情感。

　　2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。

　　3、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生了解諸葛亮此人，并學(xué)習(xí)他遇事沉著冷靜、足智多謀。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)歷史故事，你們看……（放錄像）

　　“《三國(guó)演義》中《空城計(jì)》的片段。

　　大家猜一猜這是那個(gè)名著中的故事。

　　你們是不是很感興趣？

　　請(qǐng)同學(xué)們快快打開書124頁(yè)，齊讀標(biāo)題《空城計(jì)》

　　二、初讀課文

　　1、師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你們喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)）看誰把課文讀得正確、流利。

　　2、小組內(nèi)采用自己喜歡的方式識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

　　3、檢查識(shí)字情況。

　　4、檢查朗讀。

　　三、理解課文

　　1、自己再仔細(xì)地讀一讀課文，邊讀邊想，課文中你還有那些不懂的問題，可以寫出來，小組內(nèi)先討論解決，解決不了的問老師。

　　2、小組交流，合作探究解決問題。

　　3、小組匯報(bào)，全班交流。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行點(diǎn)播拓展，使學(xué)生深刻理解課文的內(nèi)容及情感。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，充分投入到課文情境之中。）

　　4、計(jì)是什么意思？《空城計(jì)》又是什么意思？你還能說出什么計(jì)？

　　5、“這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間？為什么使用這個(gè)計(jì)策？你認(rèn)為怎樣？你有更好的計(jì)策嗎？（將有關(guān)的句子帶感情地反復(fù)讀）。

　　6、反復(fù)讀課文的對(duì)話，從中體會(huì)每個(gè)人物的感情，體會(huì)他們各自的心理。

　　四、拓展延伸

　　談一談你心目中的諸葛亮是怎樣的形象？

　　五、書寫生字