教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、會(huì)寫本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中10個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)文中的思想感情。

　　過程與方法

　　1、學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來(lái)理解課文的情感。

　　2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、生字頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入：

　　1、（播放動(dòng)畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞。

　　2、讓學(xué)生講一講看到的情景。

　　3、師：從中導(dǎo)入新課。

　　板書課題：木偶奇遇記

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，勾畫出來(lái)，小組內(nèi)互相解決。

　　2、檢查部分學(xué)生生字識(shí)記情況。

　　3、檢查課文的朗讀情況。

　　三、理解課文：

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。

　　3、小組內(nèi)將不懂的地方進(jìn)行處理探究。

　　4、教師將歸納的問題進(jìn)行導(dǎo)引解決。

　　四、拓展延伸：

　　皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎？他們后來(lái)的命運(yùn)又如何呢？續(xù)編一個(gè)小故事講給大家聽。

　　五、書寫生字：