教學(xué)要求：
�。�、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。
�。病⒛苷_、流利、有感情的朗讀課文。
３、學(xué)會本課生字，認識１個偏旁，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重點、難點：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、明白勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。
教學(xué)準備：
生字卡片
第一課時
一、揭示課題
�。�、板書課題。
�。�、解題，介紹梅蘭芳生平。
３、學(xué)習(xí)詞語：學(xué)藝
二、初讀課文。
�。�、自由練讀課文。
�。�、要求標出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子。
�。场z查生字掌握情況。
�。ǎ保┏鍪拘『诎�。
�。ǎ玻┲该J讀詞語。
�。ǎ常┏樽x生字卡片。
�。础⒃囎x課文。
５、指名說說課文有幾個自然段？
６、指名分段朗讀課文。
7、教師范讀。
8、填空，出示小黑板。
這篇課文講的時梅蘭芳小時候拜師（ �。�，苦練（ �。�，終于成為世界聞名的（ �。┑墓适�。
三、作業(yè)：
１、練讀生字詞。
�。病⒕毩�(xí)朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
�。�、抽讀生字卡片。
�。�、指名朗讀課文。
二、細讀課文。
１、細讀第一自然段。
�。ǎ保┲该x課文。
�。ǎ玻┱f說這一段告訴我們什么？
（３）“不是唱戲的料子”是什么意思？
�。ǎ矗⿴煾禐槭裁凑f梅蘭芳不是唱戲的料子？
（板書：不是料子）
�。�、細讀第三自然段。
�。ǎ保┲该x課文。
�。ǎ玻┻@一段告訴我們什么？
�。ǎ常├斫猓菏澜缏劽⒋髱�
�。ǎ矗⿲W(xué)過第一段和第三段，你有什么想法？
�。场⒓氉x第二自然段。
�。ǎ保┳杂奢p聲讀課文。
�。ǎ玻┏醪嚼斫饩湟狻�
這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？
�。ǎ常┻M一步理解句意。
在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖？這說明什么？
梅蘭芳是怎么做的？
梅蘭芳為什么看空中的鴿子？看水底游動的魚？
“緊盯、注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？
“常常”是什么意思？說明什么？
梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來，好像會說話，這說明了什么？
�。础⒃僮x第三自然段。
�。ǎ保R讀課文。
（２）說說文中那個詞語概括了第三段的意思。
（３）指導(dǎo)朗讀。
�。ǎ矗�“勤學(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。
三、指導(dǎo)背誦
�。薄R讀課文
�。�、看板書逐段背誦。
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�、指名有感情朗讀課文。
�。�、指名逐段背誦課文。
二、教學(xué)生字詞，指導(dǎo)書寫。
�。薄⒔虒W(xué)“或”
出示“或”，認讀。教學(xué)“戈”，戈字旁。
指導(dǎo)書寫、學(xué)生描紅。
�。病⒊鍪�“蘭、者、注”
要求學(xué)生用熟字記憶生字。
�。�、出示：底、臉、神
學(xué)生自由練習(xí)書寫。
教師范寫、指導(dǎo)學(xué)生描紅。
�。础⒅笇�(dǎo)書寫。
或、者、蘭：要居中寫，結(jié)構(gòu)要勻稱。練、注、神：左窄右寬。緊：上中下三部分要寫緊湊。
５、學(xué)生進行描紅。
