教學(xué)目標(biāo)：

    1、體會小數(shù)混合的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計(jì)算小數(shù)四則混合

　�。ㄒ詢刹綖橹鳎�不超過三步。）

　　2、利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　創(chuàng)設(shè)計(jì)算電視廣告費(fèi)的情境。

　　二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型

　　讓學(xué)生看懂問題的意思，然后，讓學(xué)生自己解答。

　　學(xué)生的解答方法可能不完全相同，有的學(xué)生可能會分步計(jì)算，也是可以的。以學(xué)生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運(yùn)算順序和脫式步驟，說明小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)四則混合的運(yùn)算順序是一致的。

　　三、鞏固與應(yīng)用

　　試一試：

　　第1題：其中第2小題是帶有中括號的算式題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生說一說它的運(yùn)算順序。

　　第2題：先讓學(xué)生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨(dú)立解答。

　　練一練：

　　第1題：要求學(xué)生脫式進(jìn)行計(jì)算。

　　第2題：先讓學(xué)生說一說從這張收費(fèi)表中能獲得哪些信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

　　第3題：

　　先讓學(xué)生說一說從圖中能獲得哪些問題，再獨(dú)立解答。

　　四、總結(jié)。

　　根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)講解。

　　教學(xué)反思：